Kulawarga sing lengkap, kamakmuran, cukup kabeh - panganan, dolanan, sandhangan. Lan dumadakan bocah kasebut nyolong barang utawa dhuwit wong liya. Wong tuwa mikir apa sing salah. Napa bocah nyolong lan apa sing kudu ditindakake ing kahanan kaya ngono?
Nalika aku ditekani karo wong tuwa sing anake wis maling, sing pisanan daktakoni yaiku: "Umur pira?" Kadhangkala jawabane cukup kanggo mangerteni carane nerusake.
Umur rebutan umur
Nganti umur 3-4 taun, bocah-bocah ora mbatesi jagad dadi "milikku" lan "milik wong liya". Dheweke tanpa isin njupuk scoop saka pepadhamu ing kothak wedhi utawa barang saka tas wong liya. Bocah-bocah ora ngevaluasi tumindake minangka ala. Kanggo wong tuwa, iki minangka kesempatan kanggo ngobrol kanthi cara sing bisa diakses babagan wates - dhewe lan wong liya, babagan apa sing apik lan sing ala. Obrolan iki kudu diulang luwih saka sepisan - angel kanggo bocah cilik ngerti konsep abstrak kasebut.
Ing umur 5-6, bocah-bocah wis ngerti yen nyolong iku ala. Nanging ing umur iki, bagean otak sing tanggung jawab kanggo ngontrol diri lan durung dibentuk. Eksperimen Stanford karo marshmallow nuduhake yen mung siji-sijine sing nyegah bocah umur limang taun njupuk manisan sing dilarang saka meja yaiku wedi marang paukuman. Lan yen ora ana sing weruh penculikan kasebut, mula dheweke ora bisa ngontrol awake dhewe lan njupuk apa sing dikarepake. Ing umur iki, eling isih mung diwasa.
Ing umur 6-7, bocah wis ngatur prilaku lan netepi aturan sosial. Kekuwatan lampiran kanggo wong diwasa uga wis diwasa: penting kanggo bocah sing penting lan ditresnani. Tingkah laku sing ala ndadekake hubungan bebaya. Ing wektu sing padha, papan sing dikuwasani ing antarane kanca-kancane dadi penting kanggo bocah kasebut. Lan motif nyolong bisa uga meri karo bocah liya.
Ing kasus ora nelpon anak maling - aja nyumerepi label, malah yen sampeyan nesu banget
Nanging ana bocah sing, sanajan umur 8 taun, isih ngalami kesulitan ngontrol diri. Pancen angel kanggo ngontrol kepinginan, lungguh, konsentrasi ing siji pelajaran. Iki bisa kedadeyan amarga struktur bawaan saka psyche utawa nglawan latar mburi kahanan stres.
Ing bocah-bocah sekolah luwih saka 8 taun, konsep "dhewe" lan "alien", "apik" lan "ala" wis kawangun, lan episode nyolong arang banget. Iki bisa kedadeyan yen pangembangan bola volitional ketinggalan norma umur - amarga alasan fisiologis utawa amarga kahanan urip sing angel. Utawa amarga kesalahan pedagogis saka wong tuwa, kayata overprotection lan condoning gaya parenting. Nanging sanajan dheweke kepengin njupuk wong liya, bocah kasebut bakal rumangsa isin banget lan nolak apa sing kedadeyan.
Ing umur 12-15 taun, nyolong wis dadi langkah sing sadar, lan bisa uga dadi kebiasaan sing wis tertanam. Remaja uga ngerti norma-norma kesopanan, nanging angel kanggo ngontrol prilaku - dheweke didorong dening emosi, kena pengaruh hormonal. Asring remaja nyolong ing tekanan perusahaan kanggo mbuktekake keberanian lan ditampa dening kanca-kancane.
Bocah-bocah kok njupuk wong liya
Ora mlarat kulawarga sing nyurung anak kanggo nyolong. Anak-anak saka kulawarga sing sugih, tanpa ngalami kekurangan apa-apa, uga nyolong. Apa kekurangane bocah sing tumindak kaya ngono?
Kurang kesadaran lan pengalaman urip
Iki minangka alasan sing paling ora mbebayani. Bocahe mung ora ngira yen sing duwe barang sing dicolong bakal gelo. Utawa dheweke mutusake kanggo ngejutake wong lan njupuk dhuwit saka wong tuwane - dheweke ora bisa takon, yen ora, kejutan ora bakal kedadeyan. Paling asring, kanggo alasan iki, wong liya dicocogake dening bocah-bocah ing umur 5 taun.
Kurang moralitas, moralitas lan kekarepan
Anak-anak umur 6-7 taun nyolong amarga iri utawa kepinginan kanggo negesake awake dhewe, kanggo entuk pangenalan saka kanca-kancane. Remaja bisa nindakake nyolong kanthi alasan sing padha, protes marang aturan sing ditetepake, nuduhake impudence lan defiance.
Kurang perhatian lan tresna marang wong tuwa
Maling bisa dadi "nangis jiwa" saka bocah sing ora duwe hubungan sing anget ing kulawarga. Asring, bocah-bocah sing tuwuh ing kahanan kasebut nduweni fitur liyane: aggressiveness, tearfulness, irascibility, cenderung kanggo disobedience lan konflik.
Kuatir lan nyoba kanggo tenang dheweke mudhun
Nalika kabutuhan bocah ora digatekake nganti suwe, dheweke ora kepenak, dheweke mandheg ngandelake perasaane, kepinginan lan ilang kontak karo awak. Rasa kuwatir mundhak. Nalika nyolong, dheweke ora ngerti apa sing ditindakake. Sawise nyolong, rasa kuwatir bakal suda, nanging banjur bali maneh, ditambah karo kaluputan.
Teman sebaya lan bocah sing luwih tuwa bisa meksa bocah nyolong: kanggo mbuktekake yen dheweke ora pengecut
Yen kahanan kasebut rumit dening sensitivitas bocah sing dhuwur, pamindhahan anyar, lair saka bocah-bocah sing luwih enom, wiwitan sekolah, ilang wong sing ditresnani, banjur kuatir mundhak kaping pirang-pirang lan bisa nyebabake neurosis. Ing latar mburi iki, bocah ora bisa ngontrol impulsif.
Ora ana aturan sing jelas ing kulawarga
Bocah-bocah niru prilaku wong diwasa. Lan dheweke ora ngerti kenapa ibu bisa njupuk dompet saka bapak saka kanthonge, nanging ora bisa? Iku worth ajeg rembugan carane kulawarga nambani dhewe lan wong liya wates lan properti. Apa bisa ndownload film lan musik saka situs bajak laut, nggawa alat tulis saka karya, njupuk dompet utawa telpon sing ilang lan ora golek sing duwe. Yen sampeyan ora ngomong babagan iki karo bocah, menehi conto sing bisa dingerteni, mula dheweke bakal tumindak kanthi pangerten sing paling apik babagan apa sing bener.
Kurang dhukungan diwasa lan kurang ajining dhiri
Peer lan bocah sing luwih tuwa bisa meksa bocah nyolong: kanggo mbuktekake yen dheweke ora pengecut, dheweke pantes dadi bagian saka perusahaan. Penting yen bocah kasebut percaya marang wong diwasa. Yen luwih kerep wong tuwa ngritik lan nyalahake dheweke, tanpa nyelidiki kahanan kasebut, mula dheweke ora nganggep pangayomane. Lan sawise dicolong ing tekanan sapisan, bocah-bocah duwe risiko dadi korban pemerasan lan pemerasan.
Masalah Kesehatan Mental
Sing paling angel, nanging uga faktor sing paling langka ing bocah-bocah yaiku kelainan psikologis kaya kleptomania. Iki minangka atraksi patologis kanggo nyolong. Barang sing dicolong bisa uga ora dibutuhake utawa ora ana regane. Wong bisa ngrusak, menehi gratis, utawa ndhelikake lan ora digunakake. Psikiater kerja karo kondisi iki.
Carane nanggapi minangka diwasa
Wong tuwa sing anak njupuk wong liya, bingung lan ora kentekan niat, wedi kanggo masa depane. Mesthi, dheweke ora mulang dheweke. Lan carane nanggepi ora jelas.
Apa sing kudu dilakoni?
- Aja cepet-cepet ngukum bocah kasebut supaya "salawas-lawase ora nyolong." Sampeyan kudu ndandani oyod saka masalah. Coba ngerti sebabe bocah kasebut nindakake iki. Kathah gumantung ing umur, motif kanggo nyolong, rencana luwih kanggo dicolong lan hubungan karo pemilik.
- Penting carane kasunyatan nyolong ditemokake: kanthi ora sengaja utawa dening bocah kasebut dhewe. Iku uga penting carane hubungane karo tumindak: apa dheweke mikir yen kabeh ana ing urutan, utawa isin, apa dheweke mratobat? Ing siji kasus, sampeyan kudu nyoba kanggo awaken kalbu saka anak, ing liyane - kanggo nerangake apa kang tumindak ala.
- Ing kasus ora nelpon anak maling - aja nyumerepi label, malah yen sampeyan nesu banget! Aja ngancam polisi, aja janji masa depan kriminal. Dheweke kudu ngrasa yen dheweke isih layak kanggo hubungan sing apik.
- Ngukum tumindak kasebut dhewe, nanging ora bocah. Sing utama ora nyebabake rasa salah, nanging kanggo nerangake apa sing dirasakake dening wong sing kelangan properti lan nuduhake cara metu saka kahanan kasebut.
- Iku apik kanggo menehi anak kesempatan kanggo ndandani kabeh dhewe: bali bab, njaluk ngapura. Aja nglakoni kanggo dheweke. Yen isin ngiket dheweke, tulungana mbalekake barang kasebut tanpa saksi.
- Yen ora ana rasa getun, sampeyan kudu nyatakake kanthi jelas ora setuju. Cetha yen tumindak kuwi ora bisa ditampa ing kulawarga. Ing wektu sing padha, penting kanggo nyebarake kanthi tenang marang bocah: sampeyan yakin yen dheweke ora bakal nindakake maneh.
- Yen anak sampeyan butuh bantuan babagan masalah psikologis, hubungi spesialis. Temtokake apa sing nyebabake rasa kuwatir, lan coba nyuda, paling ora bisa nyukupi kabutuhane.
- Ing konflik karo kanca-kanca, njupuk sisih anak. Njamin dheweke yen sampeyan ora bakal nglilani dheweke gelo, lan nawarake kanggo nemokake cara metu saka kahanan kasebut bebarengan.
- Nguatake rasa percaya diri anak. Kanggo sasi sawise episode, cathet lan nandheske apa sing ditindakake kanthi apik lan aja nggatekake apa sing ora ditindakake.
Yen bocah wis nyewa wong liya, aja gupuh. Paling kamungkinan, sawise obrolan sing rinci babagan norma lan nilai, babagan kepinginan anak lan hubungan sampeyan ing kulawarga, iki ora bakal kedadeyan maneh.
Sanajan sampeyan ngerti yen alasane ana ing kesalahan pendidikan sing sampeyan lakoni, aja nyenyamah dhewe. Mung nampa kasunyatan iki lan ngganti kahanan. Kelet kanggo aturan: "Tanggung jawab kudu tanpa kaluputan."