Wawancara karo Gabrielle Rubin babagan larangan ing perkembangan bocah
Parents : Miturut sampeyan, larangan mbangun pikiran lan ngidini anak kanggo nggawe. Apa larangane?
Gabrielle Rubin : Iki kabeh dilarang. Sing dictated dening masyarakat lan kabeh misuwur "Sampeyan ora kudu nindakake iki", "Sampeyan ora kudu uncalan bubur ing lemah", "Aku nglarang sampeyan perang ing sekolah". Iku prasaja: yen sampeyan ngalang-alangi wong nindakake apa-apa, lan khususe bocah, dheweke mung pengin siji perkara ... yaiku golek cara kanggo ndeleng apa sing kedadeyan. Iki minangka tema dongeng Bluebeard, sing garwane nyurung lawang kastil sing ora kudu dibukak!
P.: Nalika kita nemtokke larangan, apa kita ora resiko ngalangi rasa penasaran, kepinginan kanggo sinau?
GR : Kosok baline. Saiki kita ngandhani kabeh bocah, malah bocah cilik. Kalebu info babagan seksualitas. Nanging misteri uga ngembangake intelijen. Coba contone bocah cilik sing ngerti nèk bakal nduwé sedulur lanang. Dheweke bakal takon dhewe babagan "kepiye carane nggawe bayi". Yen, tinimbang ngandhani kabeh, kita mangsuli yen panjelasan ora kanggo saiki, yen dheweke isih enom, dheweke nggoleki lan nggawe asumsi, asring palsu lan malah eksentrik. Nanging, sithik-sithik, suwe-suwe, kedadeyane dhewe-dhewe karo sing katon kaya asline. Iki diarani metode "nyoba lan kesalahan", sing dadi basis kabeh ilmu pengetahuan, kabeh panemuan ilmiah. Lan apa sing ditindakake bocah: dheweke nyoba, dheweke weruh yen ora bisa digunakake kanthi apik, dheweke nyoba cara liya.
P.: Apa ana larangan sing luwih "cerdas" tinimbang liyane?
GR : Iku penting kanggo sijine ing atine anak lan tuwane sing larangan iku penting kanggo nyetel watesan. Nalika tren saiki luwih kanggo mbusak mau. Nanging mesthi, yen larangan iku ora adil utawa absurd, iku bisa duwe efek mbebayani. Pancen ana larangan sing nggegirisi, lan psikoanalisis bisa mbatalake efek kasebut! Mangkono, ngandhani bocah yen dheweke ora duwe hak nindakake pakaryan kaya ngono utawa yen dheweke bodho banget kanggo sekolah, bakal nyuda pangembangane sing apik. Lan nalika, minangka wong diwasa, kita nindakake psikoanalisis, kita miwiti kanthi takon dhéwé kenapa aku kaya ngono, kok, contone, aku vegetate ngisor kemungkinan, kok aku durung nemokake pasangan sing cocog karo kula. Kita takon dhéwé pitakonan sing nggawa kita bali menyang larangan mbebayani iki.
P.: Masarakat jaman samenika kados-kados tumuju dhateng larangan ing babagan pendidikan. kenging menapa?
GR : Penolakan larangan nemokake salah sawijining sumber ing panolakan panguwasa paternal saiki. Iki ala ngalami lan ala ditampa dening masyarakat. Para wong tuwa rumangsa salah yen nggunakake kekuwatan sing sithik. Ayo dadi cetha: dening panguwasa, iku ora pitakonan saka mistreating anak. Nanging kanggo nyetel watesan cetha antarane apa sing diijini lan apa ora. Wong tuwa wis ora wani maneh. Kecenderungan kasebut yaiku "Sayang, kita trauma." ” Kosok baline! Kita nggawe dheweke pinter. Lan ing Kajaba iku, kita reassure wong. Nalika kita ora ngerti rute sing kudu ditindakake, kita butuh wong diwasa kanggo menehi arah. Luwih gedhe, kita bisa ngganti yen pengin!
* Penulis "Kenapa larangan kasebut ndadekake anak-anak kita cerdas", ed. Eyrolles.