Wong diwasa sing sukses lan sukses bisa ndhelikake wedi karo guru sekolah, bocah-bocah sing diremehake. Guru basa manca ngomong babagan pendekatan menyang kelas karo dheweke lan carane penting dhukungan lan tembung apik ing umur.
Pawulangan pisanan tansah gampang: penasaran, bungah, akrab. Banjur — pitakonan «elek»: sampeyan bakal duwe kesempatan kanggo nindakake peer? Sawise kabeh, muridku kerja, akeh sing duwe kulawarga, tegese wektune ora akeh. Aku ora takon, aku mung pengin ngerti. Kajaba iku, kadhangkala dheweke takon marang aku: suwene sampeyan bakal mulang aku?
Lan gumantung sepira cepet sampeyan sinau. Rong pelajaran seminggu - lan sajrone nem wulan sampeyan bakal entuk kosakata, sinau wektu saiki lan rong pelajaran kepungkur: cukup kanggo maca, ngomong lan ngerti wicara. Nanging iki tundhuk rampung tugas. Yen ora (sing, aku nandheske, normal), luwih akeh pelajaran sing dibutuhake. Mulane aku takon.
Lan asring siswa diwasa kanthi yakin mangsuli: "Ya, mesthi, menehi tugas!" Banjur dheweke teka lan mbenerake awake dhewe kenapa dheweke ora nindakake "peer": dheweke nulis laporan saben wulan, asu kasebut lara ... Kaya-kaya dudu pelanggan sing mbayar pelajaran dhewe, nanging bocah sekolah sing didenda. lan bakal diukum.
Ora apa-apa, aku ngomong, kita bakal nindakake kabeh ing pawulangan. Lan sampeyan ngerti apa? Iku ora mbantu. Salah sawijining pemilik perusahaan nerangake suwene yen banyu mancur wis rusak ing dacha.
Iki nggawe aku susah. Kenapa akeh sing wedi? Mungkin wong-wong mau didukani sampeyan ing sekolah. Nanging kenapa terus urip kanthi kutukan ing sirahmu? Pramila kula tansah ngelem murid-murid kula. Sawetara luwih isin dening iki tinimbang reproaches mbokmenawa bakal isin wong.
Siji cah wadon ngandika frase Prancis pisanan ing uripe, aku nguwuh: "Bravo!", Lan dheweke ndhelikake pasuryan, nutupi karo tangan loro. opo? "Aku ora tau dipuji."
Aku iki ora bisa: wong sing ora tau dipuji ing kabeh, ora bakal dadi spesialis mbayar dhuwur, sing, saka karsane dhewe, broadens horizons, sinau basa anyar. Nanging ora ana pakulinan memuji, mesthi.
Kadhangkala dheweke katon ora percaya: "Kita ngerti cara anyar sampeyan! Wong-wong mau ngomong nèk kudu memuji, mula kowé kudu memuji!” "Sampeyan pancen nindakake latihan!" "Nanging ora apik kaya sing dikarepake." — "Yagene padha kudu, lan malah saka pisanan?" Iku misale jek sing idea teka saka ngendi wae sing sinau iku gampang, lan sapa ora, iku disalahake.
Nanging iki ora bener. Kawruh iku ora angsal, dikuwasani. Iki minangka upaya aktif. Lan sampeyan uga kudu nyathet yen siswa teka ing kelas sadurunge kerja utawa sawise utawa ing dina libur, lan padha duwe akeh kuwatir liyane. Lan dheweke sinau sistem basa anyar sing ora biasa lan bisa digunakake. Iki minangka karya sing pantes diganjar. Lan padha nolak ganjaran. Paradoks!
Kadhangkala aku pengin menehi peer saben wong: supaya sampeyan bangga karo tekad, bungah yen sampeyan sukses. Sawise kabeh, iku bisa! Nanging kita sarujuk: ora bakal ana tugas, kita nindakake kabeh ing pawulangan. Mula, aku bakal terus ngrameke kasuksesan para siswa.
Aku (iki rahasia!) duwe medali coklat, sing aku menehi penghargaan khusus. Wong sing cukup diwasa: fisikawan, perancang, ahli ekonomi ... Lan ana wayahe nalika dheweke mandheg isin lan mulai percaya yen ora ana sing kudu dicekel lan ana sing kudu dipuji. Mesthine, ana akeh dolanan ing babagan iki. Nanging ana akeh bocah ing wong diwasa!