Paragraf
Kenceng ing potlot, Arthur berjuang. Tulisane kleru, ora terbaca lan lara lengen. Dheweke wis telat, mula dheweke paling pungkasan metu kanggo istirahat. Dheweke bocah sing sregep, wasis, seneng sinau maca. Nanging kangelan ing nulis ngrusak bangga lan wiwit discourage wong.
Pitakonan babagan kedewasaan psikomotor
Sajrone kelas siji, sinau maca sing fokus ing perhatian guru. Nulis kudu ngetutake, ora gelem, wiwit awal taun. Nanging, antarane 5 lan 7 taun, bocah kasebut ana ing tahap "precalligraphic": dheweke durung duwe kedewasaan psikomotor sing dibutuhake kanggo nulis kanthi apik. Tulisane alon, ora teratur lan sembrono, iki lumrah. Nanging kita kesusu, kita kudu cepet, nulis cepet. Bocah-bocah ngrasakake tekanan iki. Asil: padha cepet-cepet, nulis ala, liwat baris, dicincang, dicolong, asring ora terbaca, lan sing paling penting, dheweke tegang banget!
Nulis kudu nyenengake
Nulis uga mbutuhake kedewasaan sosio-emosional tartamtu: nulis yaiku tuwuh, maju menyang otonomi, lan kanthi mangkono ngedohi awake dhewe saka ibune. Kanggo sawetara isih angel. "Yen ana penghapusan ing endi-endi, kadhangkala ana bocah sing pengin nindakake kanthi apik utawa bisa uga emosional, kuwatir. Ing sawetara kasus, sawetara sesi karo nyusut bisa mbantu, "ujare Emmanuelle Rivoire, graphologist lan graphotherapist. Lan kanggo wong-wong sing pancene duwe masalah karo nulis, garis sing dented, karo huruf tumpang tindih utawa nuduhke tanpa sambungan, sawetara sesi graphotherapy bisa uga dibutuhake. Nanging kanggo mayoritas, mung sinau sing dadi masalah.
Mulihake kapercayan
Kadhangkala ora cukup dilatih ing nulis, lan karo kelas sibuk, guru ora tansah ndeteksi grip ala potlot lan posisi ala awak ing hubungan kanggo sheet, kang nimbulaké pain. Pramila, nyerat ingkang kedah dipungayutaken kaliyan kasenengan anggenipun ngaturaken seratan, dados raos nglarani.
Lan bocah kasebut mundur lan dadi demotivasi.