Paragraf
Ing umur 10-12 taun, bocah kasebut mandheg ngrungokake kita. Kita asring ora ngerti apa sing dikarepake, apa sing ditindakake, apa sing dipikirake - lan kita wedi kelangan sinyal weker. Apa sing ngalangi sampeyan tetep sesambungan?
1. Ana owah-owahan ing tingkat fisiologis
Sanajan umume otak dibentuk nalika umur 12, proses iki rampung sawise rong puluh. Ing wektu sing padha, lobus frontal korteks, wilayah otak sing ngontrol impuls kita lan tanggung jawab kanggo kemampuan kanggo ngrancang masa depan, terus berkembang paling dawa.
Nanging mung wiwit umur 12 taun, kelenjar seks aktif "diuripake". Akibaté, bocah enom ora bisa kanthi rasional ngontrol owah-owahan emosi sing disebabake dening badai hormonal, ahli saraf David Servan-Schreiber mbantah ing buku "The Body Loves the Truth"1.
2. Awake dhewe nambah kesulitan komunikasi.
Komunikasi karo bocah enom, kita kena infeksi semangat kontradiksi. "Nanging bocah mung nggoleki awake dhewe, olahraga, lan bapak, contone, wis berjuang kanthi tenanan, nggunakake kabeh kekuwatan pengalaman lan kekuwatane," ujare psikoterapis eksistensial Svetlana Krivtsova.
Conto mbalikke yaiku nalika, nyoba nglindhungi bocah saka kesalahan, wong tuwa menehi pengalaman remaja marang dheweke. Nanging, mung pengalaman dhewe bisa mbantu pangembangan.
3. Kita pengin nindakake pakaryan kanggo dheweke.
“Bayi iku apik. Dheweke kudu ngembangake «Aku», kanggo nyadari lan nyetujoni watese. Lan wong tuwane pengin nindakake pakaryan iki kanggo dheweke, "ujare Svetlana Krivtsova.
Mesthine, bocah enom kasebut nglawan. Kajaba iku, saiki wong tuwa ngirim pesen abstrak marang bocah sing jelas ora bisa ditindakake: "Seneng! Golek sing sampeyan tresnani!” Nanging dheweke isih ora bisa nindakake iki, kanggo dheweke iki minangka tugas sing ora mungkin, psikoterapis percaya.
4. Kita ana ing mitos yen para remaja ora nggatekake wong diwasa.
Sinau dening psikolog ing Universitas Illinois (USA) nuduhake yen para remaja ora mung nglawan perhatian wong tuwa, nanging, sebaliknya, ngapresiasi banget.2. Pitakonan yaiku kepiye carane nuduhake perhatian kasebut.
"Penting kanggo ngerti apa sing dadi kuwatir sadurunge mbuwang kabeh pasukan pedagogis babagan apa sing kuwatir. Lan luwih sabar lan tresna," tulis David Servan-Schreiber.
1 D. Servan-Schreiber «Awak tresna marang bebener» (Ripol klasik, 2014).
2 J. Caughlin, R. Malis «Panjaluk / Tarik Komunikasi Antarane Wong tuwa lan Remaja: Sambungan Kanthi Ajining Diri lan Panggunaan Zat, Jurnal Hubungan Sosial & Pribadi, 2004.