Psikolog, apa tantangan utama sampeyan?

"Tantangan kasebut pribadi lan umum. Tantangan pribadiku yaiku pribadi, saliyane, aku ora tansah nyoba nggambarake lan nyelehake tembung-tembung kasebut, aku kerep ninggalake dheweke ing tingkat sensasi lan reaksi intuisi. Kanggo tantangan sing luwih umum, aku wis suwe bingung kepiye carane kapercayan wong, gambar kasunyatane, dibentuk. Kanggo umume, dheweke ora ana gandhengane karo pengalaman pribadi, ora rasional, ora dikonfirmasi apa-apa lan ora nggawa sukses lan rasa seneng. Nanging ing wektu sing padha, iku luwih kuwat tinimbang kapercayan adhedhasar pengalaman. Lan wong-wong sing luwih elek urip, saya yakin dheweke bakal ngerti sejatine gambar jagad iki lan luwih seneng mulang wong liya. Kanggo kula, masalah gagasan sing kleru babagan apa sing nyata lan ora, katon angel banget.

"Nggawe psikologi integral lan psikoterapi"

Stanislav Raevsky, analis Jung:

"Tugas utama kanggo aku yaiku nggawe psikologi integral lan psikoterapi. Sambungan kawruh ilmiah modern, pisanan kabeh, data ilmu kognitif, lan psikoterapi sekolah sing beda-beda. Nggawe basa umum kanggo psikoterapi, amarga meh saben sekolah nganggo basa dhewe, sing, mesthi, ngrugekake lapangan psikologis umum lan praktik psikologis. Nyambungake ewu taun praktik Buddha karo psikoterapi modern puluhan taun.

"Kanggo ningkataké pangembangan logotherapy ing Rusia"

Svetlana Štukareva, ahli terapi wicara:

"Tugas sing paling penting kanggo dina iki yaiku nindakake apa sing gumantung marang aku kanggo nggawe Sekolah Tinggi Logotherapy ing Institut Psikoanalisis Moskow kanthi basis program pendidikan tambahan ing logotherapy lan analisis eksistensial sing diakreditasi dening Institut Viktor Frankl (Vienna). Iki bakal nggedhekake kemungkinan ora mung proses pendhidhikan, nanging uga pendidikan, pelatihan, terapi, pencegahan lan kegiatan ilmiah, bakal ngidini pangembangan proyek kreatif sing ana gandhengane karo logoterapi. Apik banget lan menehi inspirasi: kontribusi kanggo pangembangan logotherapy ing Rusia!

"Dhukungan bocah-bocah ing kasunyatan anyar ing donya kita"

Anna Skavitina, analis anak:

"Tugas utama kanggo aku yaiku kanggo ngerti kepiye psyche bocah kasebut berkembang ing jagad sing terus ganti.

Donya bocah-bocah saiki karo gadget, kanthi informasi sing kasedhiya babagan perkara sing paling nggegirisi lan menarik ing donya durung diterangake ing teori psikologis. Kita ora ngerti persis carane mbantu psyche anak kanggo ngrampungake karo bab anyar sing kita dhewe ora tau ditangani. Penting kanggo aku nggawe ruang sinergis karo psikolog, guru, panulis bocah, spesialis saka macem-macem ilmu supaya bisa maju bebarengan ing kasunyatan sing ora bisa dingerteni ing jagad iki lan ndhukung bocah-bocah lan pangembangane.

"Pikir maneh kulawarga lan panggonane bocah ing kono"

Anna Varga, psikoterapis kulawarga:

"Terapi kulawarga wis tiba ing wektu sing angel. Aku bakal nerangake rong tantangan, sanajan saiki luwih akeh.

Kaping pisanan, ora ana gagasan sing ditampa umum ing masyarakat babagan kulawarga sing sehat lan fungsional. Ana macem-macem opsi kulawarga:

• kulawarga tanpa anak (nalika pasangan bojo sengaja ora duwe anak),
• kulawarga loro-karir (nalika pasangan bojo nggawe karir, lan anak lan kluwarga outsourcing),
• kulawarga binuclear (kanggo pasangan bojo saiki dudu sing sepisanan, ana anak saka omah-omah sadurunge lan anak sing lair ing perkawinan iki, kabeh saka wektu kanggo wektu utawa terus-terusan urip bebarengan),
• pasangan sing padha jinis,
• kekawin putih (nalika partners ngerti ora jinis karo saben liyane).

Akeh wong sing nindakake gedhe. Mulane, psikoterapis kudu ninggalake posisi pakar lan, bebarengan karo klien, nemokake apa sing paling apik kanggo wong-wong mau ing saben kasus tartamtu. Cetha yen kahanan iki nyebabake tuntutan tambah ing netralitas psikoterapis, jembar panemune, uga kreativitas.

Kapindho, teknologi komunikasi lan jinis budaya wis owah, mula masa kanak-kanak sing dibangun kanthi sosial ilang. Iki tegese ora ana konsensus maneh babagan carane ngunggahake anak kanthi bener.

Ora jelas apa sing kudu diwulang bocah kasebut, apa sing kudu diwenehake dening kulawarga ing umum. Mulane, tinimbang upbringing, saiki ing kulawarga, bocah paling kerep diunggahake: dheweke diwenehi panganan, disiram, disandangi, dheweke ora mbutuhake apa-apa saka apa sing dijaluk sadurunge (umpamane, mbantu ing omah), dheweke ngladeni dheweke ( contone, padha njupuk wong ing cangkir).

Wong tuwa kanggo bocah yaiku wong sing menehi dhuwit kanthong. Hierarki kulawarga wis diganti, saiki ing ndhuwur asring bocah. Kabeh iki nambah kuatir umum lan neuroticism anak: tuwane asring ora bisa tumindak minangka sumber psikologis lan support kanggo wong.

Kanggo bali fungsi iki kanggo tuwane, pisanan sampeyan kudu ngganti hirarki kulawarga, «ngisor» anak saka ndhuwur mudhun, ngendi kang, minangka gumantung kang, kudu. Paling kabeh, wong tuwa nolak iki: kanggo wong-wong mau, panjaluk, kontrol, manajemen anak tegese kekejeman marang dheweke. Lan uga tegese nyerahake anak-sentrisme lan bali menyang omah-omah sing wis suwe "nglumpukake bledug ing pojok", amarga umume wektu digunakake kanggo ngladeni bocah kasebut, nyoba dadi kanca karo dheweke, ngalami penghinaan sing ditindakake. marang dheweke lan wedi kelangan kontak karo dheweke.