Asring wong tuwa ngadhepi kasunyatan manawa bocah-bocah angel nguwasani sawetara katrampilan. Latihan mbutuhake akeh gaweyan saka kabeh peserta ing proses kasebut. Dina iki, model pendidikan Finlandia teka kanggo ngluwari. Kanthi nindakake iki, siswa nuduhake kemajuan sing luar biasa. Apa teknologi sing kudu digatekake?
Mnemonik
Mnemonik minangka seperangkat teknik sing mbantu ngeling-eling lan asimilasi informasi kanthi luwih apik. Sinau maca minangka katrampilan sing paling penting kanggo bocah, nanging uga penting kanggo bisa napsirake lan ngasilake informasi sing ditampa. Latihan memori minangka kunci sukses bocah ing sekolah.
Salah sawijining teknik mnemonik yaiku metode peta mental, sing dikembangake dening psikolog Tony Buzan. Cara kasebut adhedhasar prinsip pemikiran asosiatif. Iki ngidini sampeyan nggunakake loro hemisfer otak: sisih tengen, tanggung jawab kanggo kreativitas, lan sisih kiwa, tanggung jawab kanggo logika. Iku uga cara trep kanggo struktur informasi. Nalika nyusun peta mental, topik utama ana ing tengah sheet, lan kabeh konsep sing gegandhengan disusun ing wangun diagram wit.
Efisiensi paling gedhe menehi panggunaan metode iki bebarengan karo maca cepet. Maca cepet mulang sampeyan ngilangi sing ora perlu, nganalisa informasi kanthi cepet kanthi cara sing nyenengake nggunakake latihan napas lan fisik. Unsur mnemonik bisa digunakake wiwit umur 8 taun.
Mnemonics ngidini:
- cepet apal lan nganalisa informasi sing ditampa;
- memori sepur;
- melu lan ngembangake loro hemisfer otak.
Olahraga
Menehi gambar bocah kanthi puisi sing ditulis ing ngisor iki: siji ukara kanggo saben gambar. Kaping pisanan, bocah kasebut maca geguritan lan ndeleng gambar kasebut, ngelingi. Banjur dheweke mung perlu ngasilake teks geguritan saka gambar.
Ulangan sadar
Proses pendhidhikan ing sekolah lan universitas paling kerep diatur supaya sawise nguwasani topik tartamtu, dheweke ora bali maneh. Pranyata metu sing miber ing siji kuping - miber metu saka liyane. Pasinaon wis nuduhake yen siswa lali babagan 60% informasi anyar ing dina sabanjure.
Ambalan minangka banal, nanging cara sing paling efektif kanggo ngeling-eling. Penting kanggo mbedakake pengulangan mekanik saka pengulangan sadar. Contone, PR kudu nuduhake bocah yen kawruh sing ditampa ing sekolah bisa ditrapake ing saben dinten. Sampeyan kudu nggawe kahanan ing ngendi siswa kanthi sadar bakal mbaleni lan nggunakake informasi sing ditampa ing praktik. Sajrone piwulangan, guru uga kudu ajeg takon babagan topik sing kepungkur supaya bocah-bocah dhewe ngucapake lan mbaleni apa sing wis dipelajari.
Sistem Baccalaureate Internasional
Peringkat paling dhuwur ing sekolah ing Moskow lan negara kasebut asring kalebu institusi pendidikan kanthi program International Baccalaureate (IB). Ing program IB, sampeyan bisa sinau wiwit umur telung taun. Saben pelajaran nggunakake latihan kanggo macem-macem jinis tugas: sinau, elinga, ngerti, ngetrapake, njelajah, nggawe, ngevaluasi. Bocah-bocah ngembangake katrampilan riset, ana motivasi kanggo sinau lan nggunakake informasi anyar ing saben dinane. Tugas sing ana gandhengane karo pambiji mulangake refleksi lan sikap kritis sing cukup tumrap tumindake dhewe lan tumindake wong liya.
Sistem kasebut ditujokake kanggo ngrampungake tugas ing ngisor iki:
- nguatake motivasi;
- pangembangan katrampilan riset;
- kemampuan kanggo makarya kanthi mandiri;
- pangembangan pamikiran kritis;
- pendidikan tanggung jawab lan kesadaran.
Ing kelas IB, bocah-bocah nggolek jawaban kanggo pitakonan worldview ing enem topik sing gegandhengan: "Sapa kita", "Where are we in time and space", "Metode self-expression", "Cara kerjane donya", "Carane do kita ngatur awake dhewe", "Planet minangka omah kita."
Ing basis saka International Baccalaureate, latihan ing macem-macem skills dibangun. Contone, mulang maca kacepetan ing sawetara pusat kanggo pangembangan anak tambahan rampung adhedhasar sistem iki. Anak-anak, pisanan, diwulang kanggo ngerteni teks kasebut, lan IB ngidini sampeyan ngatasi masalah iki liwat pangerten, riset lan evaluasi teks apa wae.
Proyek lan kerja tim
Penting kanggo wong tuwa ngerti yen anake rumangsa sekolah kaya iwak ing banyu. Kemampuan kanggo makarya ing tim, kanggo nemokake basa umum karo wong liya minangka skill paling penting kanggo pangembangan pribadi sing sukses. Contone, cara sing efektif yaiku nalika, ing pungkasan saben modul, bocah-bocah mbela proyek tim babagan topik tartamtu ing pawulangan mbukak. Uga, cara kasebut wis kabukten apik banget nalika bocah-bocah diklompokaké dadi klompok ing kerangka pawulangan lan diwulangake kanggo sesambungan karo siji liyane supaya bisa nggayuh tujuan tartamtu.
Informasi luwih apik yen bocah kasebut kasengsem.
Preparation saka project ngijini sampeyan kanggo tetep fokus ing goal pungkasan ketok lan, miturut, struktur kabeh informasi ditampa. Pertahanan umum proyek ngembangake katrampilan pidato. Ing kene, cara akting asring digunakake, ngembangake kualitas kepemimpinan bocah-bocah. Karya kolektif bisa saka 3-4 taun.
Gamification
Penting banget kanggo nggawe sinau menarik. Gamification wis nembus pendidikan wiwit 2010. Ing kerangka metode iki, proses pendhidhikan ditampilake kanthi cara sing nyenengake. Liwat game kasebut, bocah-bocah sinau babagan jagad iki lan nemtokake papan ing kono, sinau sesambungan, ngembangake fantasi lan pamikiran imajinatif.
Contone, ing pawulangan «World around», saben siswa bisa aran kaya pahlawan lan pindhah ing eksplorasi bumi. Informasi luwih apik yen bocah kasebut kasengsem, lan diwenehi kanthi cara sing nyenengake.
Pedagogi gamifikasi utawa sosio-game paling relevan kanggo digunakake saka kelompok pertama TK nganti kelas 5. Nanging luwih lanjut, nganti lulus sekolah, unsur-unsur metode kasebut kudu kalebu ing proses pendidikan. Conto gamifikasi: persiapan kanggo sekolah bisa adhedhasar dongeng ing ngendi bocah dadi astronot sing arep njelajah alam semesta.
Uga, teknik kasebut aktif digunakake ing sinau babagan aritmetika mental lan robotika, sing ngidini sampeyan nguasai wilayah kasebut kanthi luwih cepet lan luwih efisien.