Katrampilan motorik sing apik: ngembangake logika, koordinasi lan wicara

Katrampilan motorik sing apik yaiku interaksi kompleks lan koordinasi saka sistem saraf, balung lan otot, amarga kita bisa nindakake gerakan sing tepat kanthi tangan. Ing tembung liyane, iki dijupuk saka obyek cilik, lan nangani sendok, garpu, piso. Katrampilan motor sing apik banget dibutuhake nalika kita nyepetake tombol ing jaket, dasi tali sepatu, nyulam, nulis. Napa penting lan kepiye carane ngembangake?

Otak kita bisa dibandhingake karo komputer sing paling rumit. Iki nganalisa informasi sing teka saka organ indera lan organ internal, mbentuk reaksi motorik lan tindak tanduk, tanggung jawab kanggo mikir, wicara, kemampuan maca lan nulis, lan kemampuan kanggo kreatif.

Kira-kira sapratelo saka korteks serebral tanggung jawab kanggo pangembangan katrampilan motorik tangan. Katelu iki dumunung ing cedhak pusat wicara. Pramila kaprigelan motorik halus raket sanget kaliyan wicara.

Sing luwih akeh bocah nggarap driji, luwih apik katrampilan motorik tangan lan wicara berkembang. Iku ora kanggo apa-apa sing ing Rusia wis dawa wis adat kanggo mulang bocah-bocah kanggo muter karo driji saka umur dini. Mbokmenawa kabeh wong ngerti "Ladushki", "Magpie-white-sided". Sanadyan wisuh, tangane bocah diusap nganggo andhuk, kaya-kaya pijet saben driji.

Uga mengaruhi pambentukan logika, katrampilan mikir, nguatake memori, nglatih observasi, imajinasi lan koordinasi. Pangembangan katrampilan motorik alus dibayangke ing pasinaon bocah lan nduweni peran penting kanggo nyiapake sekolah.

Kemampuan kanggo nindakake tumindak tartamtu ana hubungane karo umur bocah. Dheweke sinau siji katrampilan lan mung bisa sinau babagan sing anyar, mula tingkat pembentukan katrampilan motor kudu diamati.

• 0-4 wulan: bocah bisa koordinasi gerakan mata, nyoba nggayuh obyek kanthi tangane. Yen dheweke bisa njupuk dolanan kasebut, mula remet sikat kasebut kedadeyan kanthi refleks.
• 4 sasi - 1 taun: bocah bisa mindhah obyek saka tangan menyang tangan, nindakake tumindak prasaja kaya ngowahi kaca. Saiki dheweke bisa nyekel manik cilik kanthi rong driji.
• 1-2 taun: obahe luwih lan luwih manteb ing ati, bocah nggunakake driji indeks luwih aktif, skills drawing pisanan katon (titik, bunderan, garis). Anak wis ngerti tangan sing luwih trep kanggo nggambar lan njupuk sendok.
• 2-3 taun: skills motor tangan ngidini anak kanggo nyekeli gunting lan Cut kertas. Cara nggambar owah-owahan, bocah nyekel potlot kanthi cara sing beda, bisa nggambar tokoh.
• 3-4 taun: bocah kasebut kanthi yakin, bisa ngethok lembaran ing sadawane garis sing digambar. Dheweke wis mutusake ing tangan sing dominan, nanging ing game kasebut dheweke nggunakake loro-lorone. Ora suwe dheweke bakal sinau nyekel pulpen lan potlot kaya wong diwasa.
• 4-5 taun: nalika nggambar lan pewarnaan, bocah kasebut ora ngobahake kabeh lengen, nanging mung sikat. Obahe luwih tepat, mula nglereni obyek saka kertas utawa mewarnai gambar tanpa ninggalake garis ora angel maneh.
• 5-6 taun: bocah nyekel pena nganggo telung driji, nggambar rincian cilik, ngerti carane nggunakake gunting.

Yen katrampilan motorik alus ora dikembangake, ora mung wicara, nanging uga teknik gerakan, kacepetan, akurasi, kekuatan, lan koordinasi. Anak-anak modern, minangka aturan, ora duwe katrampilan motor sing apik banget, amarga dheweke arang banget kudu nyepetake tombol lan dasi tali sepatu. Anak-anak kurang melu ngerjakake tugas rumah tangga lan nyulam.

Yen bocah duwe kesulitan nulis lan nggambar lan wong tuwa ora bisa nulungi dheweke, iki minangka alasan kanggo njaluk saran saka spesialis. Sapa sing bakal nulungi? Pelanggaran katrampilan motorik sing apik bisa uga ana gandhengane karo masalah sistem saraf lan sawetara penyakit, sing mbutuhake konsultasi karo ahli saraf. Sampeyan uga bisa njaluk saran saka guru-defectologist lan terapi wicara.