Tugas: ngijini sampeyan kanggo ngenali tingkat katergantungan ing salah siji saka tuwane utawa ing loro bebarengan.
crita
"Manuk turu ing susuh ing wit: bapak, ibu lan cah ayu. Dumadakan ana angin banter, pang-pangé patah, susuhé ambruk: kabèh padha ambruk ing lemah. Bapak mabur lan lungguh ing cabang siji, ibu lungguh ing cabang liyane. Apa sing kudu ditindakake cah ayu?”
Respon normal sing khas
- dheweke uga bakal mabur lan lungguh ing cabang;
- bakal mabur menyang ibune, amarga dheweke wedi;
- bakal mabur menyang bapak, amarga bapak kuwat;
- bakal tetep ing lemah, amarga ora bisa mabur, nanging bakal njaluk bantuan, lan bapak lan ibu bakal njupuk wong adoh.
- Jawaban kasebut nuduhake yen bocah kasebut nduweni kamardikan tartamtu lan bisa nggawe keputusan. Dheweke percaya karo kekuwatane dhewe, bisa ngandelake awake dhewe sanajan ing kahanan sing angel.
Jawaban sing kudu diwaspadai:
- bakal tetep ing lemah amarga ora bisa mabur;
- bakal mati nalika tiba;
- bakal mati keluwen utawa kadhemen;
- saben wong bakal lali marang dheweke;
Ana sing bakal ngidak dheweke.
- Anak kasebut ditondoi kanthi ketergantungan marang wong liya, utamane wong tuwane utawa sing melu pendidikan. Dheweke ora biasa nggawe keputusan independen, dheweke ndeleng dhukungan ing wong-wong ing saubengé.
Komentar psikolog
Ing sasi kapisan urip, kaslametané bocah gumantung marang wong-wong sing ngurus dheweke. Kecanduan kanggo dheweke minangka cara mung kanggo entuk kepuasan naluriah.
Ketergantungan sing kaku ing ibune dibentuk nalika, kanthi tangisan sing sithik, dheweke diangkat. Bocah kasebut cepet terbiasa, lan ora tenang ing kahanan liyane. Anak sing kaya ngono kuwi mesthine bakal digandhengake karo ibune, lan sanajan wong diwasa, dheweke kanthi naluriah, tanpa sadar, bakal njaluk perlindungan lan bantuan saka ibune.
Kathah gumantung apa bocah wis bisa nyukupi kabutuhan psikologis - ing katresnan, kapercayan, kamardikan lan pangenalan. Yen wong tuwa ora nolak pangenalan lan kapercayan anak, banjur dheweke bisa ngembangake katrampilan kamardikan lan inisiatif, sing ndadékaké pangembangan rasa kamardikan.
Faktor liya ing pambentukan kamardikan yaiku ing wektu saka 2 nganti 3 taun, bocah ngembangake kamardikan motor lan intelektual. Yen wong tuwa ora mbatesi kegiatan bocah kasebut, mula dheweke duwe kamardikan. Tugas wong tuwa ing wektu iki yaiku pamisahan lan individualisasi bocah, sing ngidini bocah bisa ngrasa "gedhe". Bantuan, dhukungan, nanging ora wali kudu dadi norma kanggo wong tuwa.
Sawetara ibu-ibu sing kuwatir lan domineering ora sengaja nempelake bocah-bocah menyang awake dhewe nganti nggawe ketergantungan sing gawean utawa nglarani ing awake dhewe lan malah swasana ati. Ibu-ibu iki, ngalami rasa wedi kasepen, urip kanthi keprihatinan banget marang bocah kasebut. Lampiran kasebut nyebabake infantilisme, kurang kamardikan, lan kahanan sing durung mesthi ing kekuwatan lan kabisan dhewe ing bocah kasebut. Keruwetan banget saka bapak, sing ora mung ngajari, nanging nglatih anak, nuntut ketaatan sing ora diragukan saka dheweke lan ngukum dheweke kanthi ora manut, bisa nyebabake asil sing padha.
tes
- The Tales of Dr Louise Duess: Tes Proyektif kanggo Bocah-bocah
- Tale-test "Lamb"
- Tes dongeng "ulang tahun pernikahane wong tuwa"
- Tale-test "Wedi"
- Tes dongeng "Gajah"
- Tes dongeng "Mlaku-mlaku"
- Tale-test "News"
- Tale-test "Impen ala"