Nalika bocah katon ing sekolah, ujian perkembangan neurologis lan psikomotor bisa mbiyantu.
Sajrone konsultasi karo dokter sekolah, dokter anak, ing CMP, CMPP utawa CAMSP *, dhokter nguji katrampilan pasien, miturut umure, babagan grafis, game konstruksi, gerakan, nggunakake alat… Screening iki malah luwih relevan kanggo bocah-bocah prematur utawa precocious intelektual. Ing titik iki, dyspraxia ora bisa dipadhakake karo retardasi mental. Kajaba iku, wis ditemokake yen bocah-bocah sing cacat iki nduweni tingkat intelektual lan lisan sing normal utawa ndhuwur rata-rata.
Sawise diagnosis wis digawe lan gumantung saka kelainan sing dideteksi (dysorthography, dyscalculia, dysgraphia, lan liya-liyane), dhokter kasebut nuduhake profesional: terapi okupasi, terapi psikomotor, terapi wicara, orthoptists, etc.
"Sawijining alangan diwiwiti antarane pangaturan maneh, pendidikan maneh lan adaptasi pendidikan," ngakoni Florence Marchal. Kanggo dheweke, Françoise Cailloux njaga manawa "diagnosa awal ndadekake bisa nggampangake sekolah lan ngindhari pengulangan kanthi nyetel program sekolah sing dipersonalisasi".
Carane mbantu anak?
Metode "Alpha". Iki adhedhasar transposisi sistem alfabet ing alam semesta bocah kasebut, ing wangun sing dicocogake karo imajinasine. Huruf-huruf kasebut wujude kaya action figure sing nggawe swara. Contone, Pak o minangka karakter bunder banget sing seneng nyebul gelembung bunder nalika nyurung oooh! nggumunake. Utawa, "f" minangka roket sing swarane mesin fff! Crita, sing digambarake karo karakter kasebut, ngidini bocah bisa assimilate syllables. Ing wayahe nalika roket tiba ing sirahe mister o, bocah-bocah, bocah-bocah nemokake swara "fo". |
Minangka prioritas, fokus ing lisan lan, yen perlu, coba teknik liyane kanggo sinau maca kayata metode "Alpha".
Tulisan tangan kudu tepat wektu utawa winates paling (olahraga bolongan contone).
Sampeyan kudu nyingkiri alat nangani (gunting, kotak, penggaris, kompas, lsp.), tabel, aja kakehan sheets, ventilate teks lan sijine werna.
"Pendidikan maneh babagan grafis bisa dianggep. Ing wektu sing padha, yen kangelan kaligrafi (nulis kursif) iku penting, iku perlu kanggo nyetel paliatif kayata komputer karo learning playful kang bakal ngluwihi saka 18 sasi kanggo 2 taun. Sadurungé sinau, sing luwih cepet otonomi ", njamin Claire le Lostec, terapi pakaryan, sadurunge nambah" anak mangkono dibebaske saka grafis, bakal bisa kanggo musataken luwih ing makna teks ".
Nadine, 44, dyspraxic, setuju: "komputer wis ngganti uripku. Pentinge kaya tebu putih kanggo wong wuta”.
Kanggo matematika, Françoise Duquesne, pelatih, nyaranake "nggunakake piranti lunak ing geometri kanggo ngimbangi kekurangan visuospasial, pangembangan sinau liwat sarana pendengaran lan lisan (penalaran lisan) lan aritmetika mental. Kegiatan ngetang lan ngetang kudu dihindari amarga angel golek dalan ing permukaan sing rata utawa munggah.
Pangaturan lan teknik kasebut beda-beda ing efektifitas saka siji individu menyang liyane. "Iku tansah Ngatur-digawe," nandheske Florence Marchal.