"Aku ora kenal anakku," ujare ibune bocah enem taun. - Kayane mung wingi dheweke dadi bocah manut sing lucu, lan saiki dheweke ngrusak dolanan, ujar manawa barang-barang iku duweke, tegese dheweke duwe hak nindakake apa sing dikarepake. Putrane terus-terusan grimis, niru wong tuwa - saka ngendi dheweke entuk iki?! Lan bubar, dheweke njupuk bruwang sing ditresnani, sing wis turu wiwit isih bayi, menyang tumpukan sampah. Lan umume, aku ora ngerti dheweke: ing tangan siji, dheweke saiki nolak aturan apa wae, ing tangan liyane, dheweke nempel karo bojoku lan aku kanthi kabeh kekuwatane, kanthi harfiah ngoyak kita, ora sedhela nglilani kita. piyambak ... ”- (bahan sing digunakake ing artikel Irina Bazan, situs psi-pulse.ru, lan Svetlana Feoktistova).
Umur 6-7 taun ora gampang. Ing wektu iki, kangelan upbringing dumadakan njedhul maneh, anak wiwit mundur lan dadi ora bisa dikendhaleni. Kaya-kaya ujug-ujug ilang naif lan spontanitase sing bocah cilik, wiwit tumindak kaya-kaya, badut, grimis, ana badut katon, bocah kasebut pura-pura. Anak kasebut kanthi sadar njupuk sawetara peran, njupuk posisi internal sing wis disiapake, asring ora cocog karo kahanan kasebut, lan tumindak sesuai karo peran internal kasebut. Mangkono prilaku ora wajar, inconsistency emosi lan swasana ati tanpa sabab.
Saka ngendi kabeh iki teka? Miturut LI Bozhovich, krisis 7 taun minangka periode lair saka sosial «Aku» saka bocah. Opo iki?
Kaping pisanan, yen bocah prasekolah ngerti awake dhewe utamane minangka individu sing kapisah sacara fisik, banjur ing umur pitung taun dheweke ngerti otonomi psikologis, anane jagad batin perasaan lan pengalaman. Anak sinau basa perasaan, wiwit kanthi sadar nggunakake frasa "Aku duka", "Aku apikan", "Aku sedih".
Kapindho, bocah kasebut sekolah, njelajah donya sing anyar, lan kapentingan sing lawas diganti karo sing anyar. Kegiatan utama bocah prasekolah yaiku dolanan, lan saiki kegiatan utama yaiku sinau. Iki minangka owah-owahan internal sing penting banget ing pribadine bocah. Bocah sekolah cilik main kanthi semangat lan bakal main nganti suwe, nanging game kasebut ora dadi konten utama ing uripe. Sing paling penting kanggo siswa yaiku sinau, sukses lan bijine.
Nanging, 7 taun ora mung owah-owahan pribadi lan psikologis. Iku uga owah-owahan untu lan fisik «mulet». Fitur rai diganti, bocah kasebut tuwuh kanthi cepet, daya tahane, kekuatan otot mundhak, koordinasi gerakan nambah. Kabeh iki ora mung menehi anak kesempatan anyar, nanging uga nyetel tugas anyar kanggo dheweke, lan ora kabeh bocah bisa ngatasi kanthi gampang.
Alesan utama krisis kasebut yaiku bocah wis kesel kemungkinan pangembangan game. Saiki dheweke butuh luwih akeh - ora kanggo mbayangno, nanging ngerti carane lan apa sing bisa ditindakake. Dheweke ditarik menyang kawruh, ngupayakake dadi wong diwasa - sawise kabeh, wong diwasa, miturut pendapate, duwe kekuwatan omniscience. Mula cemburu bocah: kepiye yen wong tuwa, ditinggal dhewe, nuduhake informasi rahasia sing paling berharga? Empu penolakan: apa pancen dheweke, meh wis diwasa lan mandiri, sing biyen cilik, ora duwe daya, ora duwe daya? Apa dheweke pancen percaya marang Santa Claus? Dadi vandalisme menyang dolanan sing ditresnani: apa sing bakal kelakon yen supercar anyar dirakit saka telung mobil? Apa boneka bakal dadi luwih ayu yen dipotong?
Ora kasunyatan manawa adaptasi kanggo urip anyar bocah sing siap sekolah bakal lancar kanggo dheweke. Ing umur 6-7 taun, bocah sinau ngontrol diri, supaya, kaya wong diwasa, kita bisa dosis, ngendhaleni utawa nyatakake pikirane lan emosi ing wangun sing bisa ditampa. Nalika bayi ing kreta lengkap nguwuh kanthi banter, "Aku pengin pipis!" utawa "paman sing lucu!" - iki cute. Nanging wong diwasa ora bakal ngerti. Dadi bocah nyoba mangertos: apa sing kudu ditindakake, ing ngendi garis antarane "bisa" lan "ora mungkin"? Nanging, kaya ing sinau apa wae, ora bisa langsung. Mula saka iku jinise solah bawa, teatering solah bawa. Mangkono mlumpat: dumadakan sampeyan duwe wong serius ing ngarepe, pertimbangan lan tumindak sensibly, banjur maneh "bocah", impulsif lan ora sabar.
Ibu nulis: “Sakjane anakku ora diwenehi sajak. Biasane dheweke ngeling-eling kanthi cepet, nanging ing kene dheweke macet ing siji baris lan ora ana. Kajaba iku, dheweke ora gelem nulungi aku. Dheweke mbengok: "Aku dhewe." Tegese saben-saben tekan ing papan kang ala, dheweke gagap, nyoba ngeling-eling, wiwit saka wiwitan. Weruh kasangsarane, aku ora tahan lan dijaluk. Banjur anakku tantrum, wiwit bengok-bengok: “Lho kok kowe? Apa aku malah ngelingi? Iku kabeh amarga sampeyan. Aku ora bakal sinau ayat bodho iki. Aku mangertos yen ing kahanan kaya mengkono iku mokal kanggo meksa. Aku nyoba nenangake dheweke, nanging mung nggawe kahanan luwih elek. Banjur aku nggunakake teknik favoritku. Dheweke kandha, "Ya ora usah. Banjur Olya lan aku bakal mulang. Ya, putri? Olya sing umur setaun ngandika: «Uu», sing, ketoke, tegese idin dheweke. Aku wiwit maca geguritan Ole. Biasane bocah kasebut langsung melu dolanan, nyoba ngeling-eling lan nyritakake sajak luwih cepet tinimbang Olya. Nanging bocah kasebut banjur kandha kanthi surem: "Ora usah nyoba. Sampeyan ora bisa melu aku." Banjur aku temen maujud - anak tenan tansaya munggah.
Kadhangkala wong tuwa duwe kesan yen bocah umur 6-7 taun wis tekan remaja luwih dhisik tinimbang jadwal. Dheweke katon nyoba ngrusak apa sing ditresnani sadurunge. Kepinginan kanggo mbela wilayah lan hak-hak, uga negativisme, nalika kabeh sing nyenengake putra utawa putri nganti saiki tiba-tiba nyebabake grimace ngremehake - apa ciri khas remaja?
Sergey, pindhah sikat untu.
— Kanggo apa?
— Inggih, supaya ora ana caries.
Dadi, wiwit esuk aku ora mangan permen. Lan umume, untu iki isih susu lan bakal tiba.
Anak kasebut saiki duwe pendapat dhewe, nalar, lan dheweke wiwit mbela pendapate. Iki mratelakake panemume, lan dheweke njaluk pakurmatan! Saiki bocah ora bisa mung didhawuhi "Lakukake kaya sing diomongake!", Argumentasi dibutuhake, lan dheweke uga bakal mbantah!
— Bu, aku bisa muter ing komputer?
— Ora. Sampeyan mung nonton kartun. Apa sampeyan ngerti yen komputer lan TV mbebayani kanggo mripat sampeyan? Apa sampeyan pengin nganggo kacamata?
Ya, tegese sampeyan bisa njagong sedina muput. Ora ana apa-apa ing mripatmu?!
— Ora ana apa-apa kanggo aku. Aku wis diwasa, mundur!
Omongan kaya ngono kuwi salah. Ing umur pitung taun, bocah wis bisa nyekel wong tuwane babagan bedane sing diomongake lan sing ditindakake. Dheweke pancen wis gedhe!
Apa sing kudu ditindakake? Bungah yen bocah wis tuwuh lan wis diwasa. Lan nyiapake bocah kanggo sekolah. Aja ngatasi krisis, iki tugas muddy, nanging mung nyiyapake anak kanggo sekolah. Tugas iki jelas kanggo sampeyan lan bocah, lan solusi kasebut bakal dadi solusi kanggo kabeh masalah prilaku liyane.
Yen sampeyan prihatin babagan tuduhan tantrums, "Sampeyan ora tresna karo aku" tuduhan, disobedience, lan masalah khusus liyane, priksa bagean ARTIKEL RELATED kanggo mangsuli pitakon sampeyan.