Dadi utusane wong tuwa murid ing TK

Anak sampeyan saiki sekolah nursery lan sampeyan pengin melu aktif ing pembangunan akademisi? Apa ora dadi utusan wong tuwa? Kita nerangake kabeh babagan peran tartamtu ing sekolah. 

Kepriye kalungguhane wakile wong tuwa ing taman kanak-kanak?

Minangka bagéan saka wakil tuwane iku ndhuwur kabeh muter peran perantara antarane tuwane lan Staff sekolah. Delegasi kasebut bakal bisa ijol-ijolan kanthi rutin karo staf pengajar lan manajemen panyiapan. Dheweke uga bisa dadi mediasi lan bisa menehi tandha marang guru babagan masalah apa wae. 

Kepiye carane dadi anggota wong tuwa siswa?

Babagan pisanan sing kudu dingerteni: ora wajib dadi anggota asosiasi kanggo dadi utusan. Nanging mesthine sampeyan kudu dipilih, ing pemilihan wong tuwa-guru, sing ditindakake saben taun ing wulan Oktober. Sembarang wong tuwa siswa, apa wae anggota asosiasi, bisa nampilake dhaptar calon (paling ora loro) ing pemilihan. Sing jarene, jelas yen luwih akeh calon sing sampeyan pilih, luwih kuat perwakilan sampeyan ing dewan sekolah.

Apa sampeyan kudu ngerti sistem sekolah kanthi apik kanggo dadi wakil?

Ora mesthi! Nalika senior mlebu taman kanak-kanak, sekolah asring dadi kenangan sing adoh kanggo wong tuwane. Nanging sabenere, un cara sing apik kanggo ngerti lan melu aktif kanggo sistem sekolah saiki iku kanggo nggabungake asosiasi tuwane. Iki ngidini kanggo melu komunitas pendidikan (tim pendidikan, inspektur akademi, kotamadya, panguwasa umum), dadi mediator antarane kulawarga lan sekolah lan melu ing urip masyarakat asring sugih. Carine, 4 bocah (PS, GS, CE2, CM2) wis 5 taun dadi pimpinan asosiasi lan negesake: "Ndhuwur kabeh, sampeyan kudu kepengin weruh masyarakat dadi utusan. Ora mung kawruh babagan sistem sing penting, nanging apa sing bisa diwenehake kanggo asosiasi kanggo kepentingan umum ".

Aku ora ngerti cara kerja asosiasi, aku ora nyaman ing umum…. Aku bisa digunakake kanggo apa?

Saka shoveling bumi kanggo ngembangaken "taman pendidikan" kanggo nulis Profesi asosiasi kang iman, aja padha sumelang, kabeh bakat migunani ... lan digunakake! Melu ing asosiasi tegese ngerti carane nggawe tangan reged ing tugas sing kadhangkala banget offbeat.Constance, 3 bocah (GS, CE1) ngeling-eling kanthi humor: "Taun kepungkur, kita ana dodolan kue kanggo mbiayai proyek. Sawise esuk ing pawon, aku golek dhewe dodolan, nanging biasane tuku jajan dhewe amarga anak-anakku kepengin melu! “

Apa aku kudu melu rapat-rapat sing mboseni?

Persis ora! Keuntungan, ing taman kanak-kanak, iku sing entuk manfaat saka investasi luwih nyenengake. Amarga proyek pendidikan luwih fleksibel tinimbang ing SD, guru ngatur luwih akeh kegiatan rekreasi lan asring nelpon ing akeh talents Panjenengan. Bisa uga kurang akademisi nanging menehi ganjaran banget, amarga sampeyan ana ing jantung tumindak kasebut. Nathalie, anak 1 (MS) minangka penari profesional. Dheweke nyedhiyakake bakate ing sekolah putrine: "Aku ngatur kelas tari lan ekspresi awak. Iku direktur sing takon kula amarga kegiatan iki cocog karo proyek sekolah. Aku nggawe amplop kurang saka delegasi wong tuwa liyane, nanging aku melu aktif miturut keahlianku »

Apa aku bisa ngrembug babagan pedagogi karo guru?

Ora. Sampeyan minangka pendidik pertama anak-anakmu, lanGuru ngajeni nduweni interlocutors sing makili wong tuwane siswa. Nanging iki ora ateges sampeyan bisa reformasi sekolah utawa nambah kurikulum, sanajan sampeyan duwe gagasan revolusioner. Intrusi menyang urip kelas lan cara guru tansah urip banget - lan sampeyan bakal cepet disebut supaya!

Ing tangan liyane, sampeyan bakal ngormati kanggo saran kanggo outings, utawa kanggo ngaturake kekarepane wong tuwa marang guru bab pacelathone bocah : turu ora suwe lan kesel? Papan dolanan medeni bocah cilik? Gawea informasi! 

Apa kita pancene bisa ngowahi samubarang?

Ya sithik-sithik. Nanging proses sing dawa. Asosiasi kasebut nimbang keputusan tartamtu kayata pilihan trip kelas, utawa panyedhiya anyar kanggo katering sekolah. Dheweke uga asring ngunggahake masalah stewardship sing bakal dirampungake kanthi tenanan! Nanging sing ati-ati, aja salah, dadi utusan wong tuwa ora mbukak lawang kanggo Pendidikan Nasional. Masalah politik, pilihan pendidikan, proyek sekolah jarang dibahas nalika dewan sekolah utawa rapat liyane. Marine, 3 anak (PS, CP, CM1) wis nggawe asosiasi lokal kanggo sawetara taun, nanging tetep cetha babagan peran dheweke. "We mesthi makili counter-daya ing pasuryan saka juggernaut sing Pendidikan Nasional, nanging kita ngirim ora idealize pengaruh kita: kita ngatur kanggo sijine Mat non-slip ing ngleboke sekolah sawise telung taun. perang. “

Apa aku bisa mbantu anakku luwih apik?

Ya, amarga sampeyan bakal ngerti babagan urip sekolahe. Nanging elinga sampeyan makili kabeh wong tuwa. Mulane sampeyan ora nangani kasus tartamtu - lan malah kurang karo anak-anak sampeyan dhewe - sanajan sampeyan kudu dadi mediator ing konflik antarane kulawarga lan sekolah. Constance getun karo sikap sawetara wong tuwa: "Setaun, salah sawijining wong tuwa ing pakumpulanku mung nyoba mbiayai pamuter DVD kanggo kelas putrane amarga dheweke tangi luwih awal tinimbang bocah-bocah. liyane saka turu. Ing tingkat pribadi, isih ana keuntungan sing ora bisa dibantah, utamane ing taman kanak-kanak: bocah-bocah pancen ngormati yen wong tuwane ana ing donyane. Iku ndadekke bebarengan "kang loro donya", sekolah lan ngarep. Lan ing mripate, iki nyumbang akeh kanggo promosi sekolah. Titik sing apik kanggo sinau ing mangsa ngarep.  

Apa proyek sing diusulake ditampa?

Ora mesthi! Kadhangkala sampeyan kudu dadi pugnacious. Inisiatif sampeyan, sambutan apa wae, asring dirembug kanthi sengit lan kadhangkala ditolak. Nanging aja nganti sampeyan mandheg kekuwatan proposal. Carine wis kuciwa banget: "Kanthi guru saka bagean utama, kita wis ngluncurake adus Inggris kanggo murid-muride: rong jam seminggu ana speaker eksternal teka kanggo mulang basa Inggris kanthi cara sing nyenengake. Inisiatif iki mandheg mati dening Pendidikan Nasional kanthi alesan kesempatan sing padha: mesthine kabeh bagean utama kabeh sekolah nursery bisa entuk manfaat saka iku. Kita padha jijik”.

Nanging proyek liyane sukses, kita ora kudu kentekan niat: "Kantin anak-anakku pancen ora apik. Lan dhaharan disedhiyakake ing nampan plastik ! Sawise digawe panas, plastik dikenal ngeculake gangguan endokrin. Ora apik! Kita mutusake tumindak. Kanthi asosiasi wong tuwa siswa, kita wis tumindak nambah kesadaran masyarakat babagan masalah kasebut. Animasi babagan kualitas dhaharan, panel informasi, rapat ing balai kutha lan karo kepala sekolah. A gedhe mobilisasi kabeh wong tuwa siswa. Lan kita bisa nggawe kedadeyan! Panyedhiya wis diganti, lan plastik dilarang mangan. Sampeyan kudu terus nyoba! », Nyekseni Diane, ibu saka Pierre, CP.