Paragraf
Sekolah: kepiye carane aku mangsuli pitakon bocah-bocah babagan serangan kasebut?
Elodie L. minangka guru ing kelas CE1 ing arondisemen 20 Paris. Kaya kabeh guru, akhir minggu kepungkur dheweke nampa pirang-pirang email saka Kementerian Pendidikan Nasional sing ngandhani carane nerangake marang siswa apa sing kedadeyan. Kepiye carane ngomong babagan serangan marang bocah-bocah ing kelas tanpa gawe kaget? Apa pidato sing kudu diadopsi kanggo ngyakinake? Guru kita nindakake sing paling apik, dheweke ngandhani.
"Kita dibanjiri saben akhir minggu kanthi dokumen saka kementerian sing kudu menehi prosedur kanggo ngandhani siswa babagan serangan kasebut. Aku ngomong karo sawetara guru. Kita kabeh jelas duwe pitakon. Aku maca pirang-pirang dokumen iki kanthi akeh perhatian nanging kanggo aku kabeh jelas. Nanging sing daksesali, yaiku pelayanan ora menehi wektu kanggo konsultasi. Akibate, kita nindakake dhewe sadurunge kelas diwiwiti. Kabeh tim ketemu jam 7 esuk lan kita setuju karo pedoman utama kanggo ngatasi tragedi iki. Kita mutusake yen menit bisu bakal ditindakake ing 45: 9 am amarga sajrone kantin, ora mungkin. Sawisé iku, saben wong bebas ngatur dhewe kaya sing dikarepake.
Aku ngidini bocah-bocah ngekspresiake kanthi bebas
Aku nampani bocah-bocah kaya saben esuk jam 8:20. Ing CE1, kabeh umure antarane 6 lan 7 taun. Nalika aku bisa mbayangno, akeh sing ngerti babagan serangan kasebut, akeh sing ndeleng gambar sing kasar, nanging ora ana sing kena pengaruh. Aku miwiti kanthi ngandhani yen dina iki rada khusus, yen kita ora bakal nindakake ritual kaya biasane. Aku njaluk wong-wong mau nyritakake apa sing kedadeyan, kanggo nggambarake perasaane. Sing nggumunake aku yaiku bocah-bocah padha ngandhani fakta. Dheweke ngomong babagan wong sing wis mati - sawetara malah ngerti jumlahe - sing tatu utawa malah "wong ala" ... Tujuanku yaiku mbukak debat, metu saka faktual lan pindhah menyang pangerten. Bocah-bocah bakal duwe dialog lan aku bakal mundur saka apa sing diomongake. Kanthi gampang, aku nerangake marang wong-wong mau yen wong-wong sing nglakoni kekejeman kasebut pengin ngetrapake agama lan pikirane. Aku terus ngomong babagan nilai-nilai Republik, yen kita bebas lan kita pengin jagad tentrem, lan kita kudu ngajeni wong liya.
Reassure anak ndhuwur kabeh liyane
Ora kaya "sawise Charlie", aku weruh yen wektu iki bocah-bocah luwih prihatin. Ana bocah wadon cilik sing ngandhani yen dheweke wedi karo bapak polisine. Perasaan ora aman ana lan kita kudu nglawan. Ngluwihi tugas informasi, peran guru kanggo ngyakinake siswa. Mekaten seratan utami ingkang badhe kula aturaken enjing menika, inggih menika “Aja wedi, kowe wis slamet. “ Sawise debat, aku ngajak siswa nggambar. Kanggo bocah, nggambar minangka alat sing apik kanggo ngungkapake emosi. Bocah-bocah nggambar sing peteng nanging uga seneng kaya kembang, ati. Lan aku mbuktekake manawa dheweke wis ngerti yen sanajan ana kekejaman, kita kudu terus urip. Banjur kita nggawe menit nggawe bisu, ing bunderan, salaman. Ana akeh emosi, aku nyimpulake kanthi ujar manawa "kita bakal tetep bebas mikir apa sing dikarepake lan ora ana sing bisa njupuk saka kita."