Akronim PAI minangka Proyek Penerimaan Individualisasi. PAI digawe kanggo Pendhidhikan Nasional supaya bisa nampa resepsi lan dhukungan individu ing struktur kolektif, kanggo bocah lan remaja sing ngalami masalah kesehatan sing saya suwe saya suwe.

Proyek Penerimaan Individual digawe kanggo Pendidikan Nasional kanggo njamin resepsi lan dhukungan individu ing struktur kolektif, kanggo bocah lan remaja sing ngalami kelainan kesehatan sing saya suwe saya suwe.

Miturut dekrit n 2005-1752 tanggal 30 Desember 2005, PAI kudu digawe nalika pengaturan sing direncanakake kanggo pendhidhikan murid, utamane amarga kelainan kesehatan sing ora aktif, ora mbutuhake implementasi 'a Pribadi Proyek Sekolah (PPS), utawa ora ana keputusan Komisi Hak lan Otonomi.

Sawetara wong enom pancen butuh dhukungan sing mbutuhake panyesuaian:

• wong enom sing kelainan fisik (alergi, panandhang asma, diabetes, epilepsi, anemia sel sabit, leukemia, lsp);
• wong enom sing kelainan mental (kelainan kuatir ing sekolah, kelainan mangan, sindrom depresi, lsp).

PAI perlu nalika kahanan kesehatan siswa mbutuhake perawatan rutin lan abot sajrone jam mlebu sekolah utawa ekstrakurikuler. Banjur dheweke butuh adaptasi wektu, kahanan dhaharan khusus, kanggo wektu sing suwe.

Sampeyan ora kudu dipikirake nalika nerangake patologi jangka pendek.

Thanks kanggo PAI, kabeh profesional kesehatan lan tim pendhidhikan, uga wong enom lan perwakilan ukum dikonsultasikan kanggo ngenali kabutuhan lan alangan patologi.

Kanggo nyegah para mudha supaya ora bisa sinau utawa mandheg sekolah, para profesional mikir babagan kemungkinan pengaturan. Tim pendhidhikan bisa ngrancang sambutan khusus supaya wong enom bisa mandhiri bisa sinau.

Adaptasi miturut alangan

Sawise pangembangan IAP ditindakake, banjur ditularake menyang kabeh profesional pendhidhikan sing bakal kontak karo wong enom. Mula, dheweke bakal bisa adaptasi piwulang karo watesan:

• tujuan sinau bisa diganti saka program pendhidhikan asli;
• tambahan wektu bisa diidini nalika menehi evaluasi utawa sajrone ujian;
• dhukungan pribadi bisa disiyapake sajrone siswa ngarsane ing pendirian, kanthi pitulung njupuk cathetan, lelungan lan komunikasi;
• materi kayata kursus komputer, nyithak dokumen sing luwih gedhe, digitalisasi kursus.

Ana akeh strategi supaya siswa bisa nerusake sinau sanajan wis angel banget.

PAI disusun saben mlebu ing nursery, SD, perguruan tinggi lan sekolah menengah, sajrone sekolah ing papan sing padha.

Bisa diubah utawa dimodifikasi kapan wae nalika sekolah yen ana owah-owahan patologi, lingkungan lan yen ana sekolah utawa sekolah, miturut panjaluk kulawarga. Bisa uga mandheg miturut panjaluk.

Masalah PAI:

• jam sekolah;
• kegiatan ekstra-kurikuler sing ana hubungane karo pendidikan nasional lan pendidikan pertanian;
• periode ekstrakurikuler kanthi tanggung jawab panguwasa lokal.

Nalika ngrancang IAP, tim nimbang kabeh kahanan sing bakal diadhepi wong enom lan masalah sing bisa nyebabake dheweke:

• Pamulihan;
• lelungan sekolah (khusus kit darurat);
• kaping asosiasi olahraga kayata Union Olahraga kanggo Pendidikan Dasar (Usep) utawa Union Nasional Olahraga Sekolah (UNSS);
• dhukungan, ora ana, lan perawatan, bisa diarepake sajrone proses sinau, uga gumantung karo kemajuan kelas.

Liwat refleksi sakabèhé lan kerja tim sing nglibatake kabeh anggota komunitas pendhidhikan, kahanan sing optimal bakal dipenuhi kanggo njupuk kabeh kabutuhan pendhidhikan tartamtu para siswa.

Iki minangka kulawarga lan / utawa kepala perusahaan kanthi persetujuan kulawarga sing njaluk PAI. Iki digawe kanthi konsultasi karo dhokter sekolah, dhokter kanggo perlindungan ibu lan bocah (PMI), utawa dokter lan perawat komunitas tuan rumah.

Dokter utawa perawat sekolah sing ana ing papan iki bakal tanggung jawab nerangake resep lan tumindak sing kudu ditindakake yen ana kahanan darurat. Dokumen kasebut nemtokake peran saben wong lan kabeh wong kudu mlebu lan ngormati rahasia kasebut.

Kanggo saben tulisan IAP, tim butuh:

• rincian kontak wong diwasa sing tanggung jawab kanggo bocah: wong tuwa, pejabat lan dokter ing komunitas, ngrawat dhokter lan layanan rumah sakit;
• kabutuhan tartamtu kanggo bocah utawa bocah cilik: jam adaptasi, buku dobel, kelas ing lantai ngisor utawa bisa diakses kanthi angkat, perabotan sing diadaptasi, papan istirahat, perlengkapan kebersihan, wektu nunggu supaya bisa dicegah ing sekolah restoran, panganan;
• perawatan tambahan: intervensi fisioterapis, staf keperawatan, dhukungan akademik, asisten pengajaran rumah, terapi pidato;
• perawatan medis: jeneng obat, dosis, cara njupuk lan kaping;
• panganan: nedha awan sing dikemas, suplemen kalori, cemilan ekstra, kesempatan kanggo rehidrasi ing kelas;
• protokol darurat sing bakal dipasang ing IAP;
• referensi sing bakal dihubungi nalika ana darurat: wong tuwa utawa wali, dokter sing nekani, spesialis;
• tapak asma saka pemangku kepentingan PAI: wong tuwa, bocah, kepala lembaga, staf kesehatan, perwakilan kotamadya.