Sawise luwih saka rolas jam diskusi panas, Majelis Nasional ngesahaké tanggal 12 Februari 2021 sawijining artikel hukum anyar sing ngowahi pendhidhikan kulawarga. Dinilai luwih Naleni dening akeh, teks iki ngganti pranyatan prasaja dening panjalukan kanggo wewenang kanggo layanan negara.

Diadopsi tanggal 12 Februari, hukum anyar iki dibahas. Undhang-undhang kasebut menehi wewenang kanggo Instruksi Keluarga (IEF) utawa Sekolah Ngarep, mung bisa diwenehake kanggo:

• alasan kesehatan;
• cacat ;
• laku seni utawa olahraga;
• kulawarga ora duwe omah;
• mbusak saka panyiapan;
• lan uga ing cilik saka kahanan tartamtu kanggo anak motivating project pendidikan.

Ing kabeh kasus kasebut, hukum kasebut nyebutake yen "kapentingan sing paling apik kanggo bocah" kudu dihormati.

Ing Prancis, luwih saka 8 yuta bocah tundhuk pendidikan wajib. Lan nalika kita ngomong babagan pendidikan, iki ora ateges kewajiban kanggo sekolah, nanging kewajiban wong tuwa kanggo menehi pendhidhikan marang anak-anake, miturut mode sing dipilih (umum, swasta, metu saka kontrak, kursus jarak jauh, instruksi ing omah. , lsp).

Kewajiban iki ditrapake kanggo bocah umur 6 nganti 16 taun miturut kode pendidikan, artikel L131-1 nganti L131-13.

Akeh kulawarga sing milih pendidikan omah. Ing wiwitan taun ajaran 2020, dheweke makili 0,5% saka total siswa Prancis, yaiku 62 bocah, dibandhingake 000 ing 13.

Peningkatan sing menehi tandha panguwasa umum wedi mundhake radikalisasi nalika isih enom.

Bocah-bocah sing dididik ing kulawarga nduweni tujuan kanggo nggayuh tingkat kawruh, nalar lan perkembangan psikomotor sing padha karo bocah-bocah sing sekolah ing sekolah Pendidikan Nasional. Dheweke kudu entuk "dasar umum sinau lan kawruh".

Saben kulawarga bebas milih cara sinau, anggere cocog karo kapasitas fisik lan intelektual bocah kasebut.

Nganti saiki, kulawarga iki mung kudu ngumumake pendhidhikan omah anak-anake menyang balai kutha lan akademi, dipriksa sepisan utawa kaping pindho saben taun dening inspektur Pendidikan Nasional.

Sawetara bocah disekolahake ing omah kanthi pilihan, nanging umume ora ana kabutuhan.

Pancen ana piranti sing diarani Sekolah Inklusif, nanging wong tuwa ajeg nemoni kekurangan papan, jarak saka panyiapan, kurang dhukungan utawa tata cara administrasi sing rumit kanggo ngarep-arep papan ing sawijining panyiapan.

Tim pendhidhikan, sing wis dikarepake banget, kadhangkala ditinggal dhewe kanggo ngatasi macem-macem patologi, sing ora duwe kunci, utawa latihan, utawa wektu kanggo nanggapi.

Pengusiran sing ora disetujoni sing wis ngetrapake akeh kendala. Dadi, ing 2021, undang-undang iki kuwatir.

Sawetara wong tuwa saka bocah-bocah cacat lan asosiasi, kayata AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), wedi karo prosedur "ruwet lan ora mesthi" sing duwe risiko nggawe spade ing roda "kulawarga sing wis kakehan beban. "Amarga padha" kudu nggawe file saben taun ".

"Yen sampeyan ngerti yen sampeyan kudu ngenteni sangang sasi kanggo entuk dhukungan liwat pitulungan manungsa ing sekolah utawa orientasi menyang piranti khusus, apa wektu sing dibutuhake kanggo entuk wewenang iki? ", Njaluk bagean saka asosiasi Toupi sing ngirim surat menyang para wakil ing akhir Desember 2020 kanggo mbela kepentingan siswa sing ora duwe kabisan.

Toupi kuwatir yen Pendidikan Nasional mbutuhake pendapat saka Departemen Penyandang Cacat (MDPH), kaya sing ditindakake kanggo registrasi ing CNED (Pusat Pembelajaran Jarak Jauh Nasional). Piranti iki khusus kanggo bocah sing lara lan cacat.

Sinau dampak saka tagihan iki ngumumake manawa pamrentah bakal menehi pambebasan yen ana penyakit utawa cacat mung ing kasus sing winates, ing ngendi sekolah "ora mungkin".

Nanging sing bakal bisa kanggo mirsani sekolah mokal denounces AEVE. Kanggo bocah autis, sekolah kanthi "biaya apa wae" ora cocog.

"Layanan rektorat bakal nimbang proyek sing dibentuk dening wong tuwa lan kabeh kritéria sing ngidini dheweke menehi wewenang utawa ora," wangsulane ing Desember 2020, sumber Jean-Michel Blanquer, Menteri Pendidikan Nasional.

Kanggo Bénédicte Kail, penasihat pendidikan nasional APF France cacat, "ana sawetara kahanan sing wewenang iki bisa dialami kanthi cara sing kasar lan ora adil, contone nalika pendidikan kulawarga mung minangka pilihan standar. nalika sekolah adoh saka inklusif ".

"Ana uga pitakonan babagan kahanan kulawarga sing ngenteni wewenang anyar iki nalika dipeksa mbatalake anak saka sekolah, bisa uga ing kahanan darurat, keputusan sing kadhangkala ditindakake dening panyiapan, contone sekolah. sing ora gelem nampani bocah kasebut tanpa AESH (ngancani siswa cacat) amarga, sanajan ilegal, tetep kedadeyan… ”, terus Bénédicte Kail. Apa dheweke bakal dilarang ??

"Apa gangguan tambahan sing bakal ditindakake kanggo kulawarga iki sing ora mung ndeleng anak-anake ditolak saka sekolah, nanging uga kudu njaluk wewenang kanggo ngajari wong sing ora sekolah ing omah?! », Tambah Marion Aubry, wakil presiden Toupi.