Apa wis sekolah ngeculke bocah lanang?
28 Juni 2007 - Sekolah ora cukup peduli karo bocah lanang, mula akeh sing ora duwe minat kanggo nerusake pendhidhikan.
Iki minangka pengamatan psikolog William Pollack1, saka Sekolah Kedokteran Universitas Harvard sing bergengsi. Tren iki bisa ditemokake ing Amerika Serikat lan Kanada kaya ing negara-negara Kulon.
Quebec uga ora istiméwa: "Pitu saka sepuluh dropouts lanang," ujare. Tingkat putus sekolah mundhak ing kulawarga sing ora duwe bathi: 43% wong Quebec enom saka latar mburi iki ora duwe diploma sekolah menengah.
Malah sadurunge putus sekolah, bocah lanang angel golek papan ing sekolah. "Nanging, padha nampa kaping pindho minangka akeh bantuan minangka bocah-bocah wadon", panjaluk William Pollack. Ing Amerika Serikat, bocah-bocah nyerbu kelas khusus â € ”ing ngendi bocah-bocah sing angel ditemokake. Padha makili ora kurang saka 70% saka nomer ing kelas iki.
Kepiye carane sinau? "Akeh bocah-bocah wadon sinau kanthi mung ngrungokake guru utawa kanthi observasi. Kanggo bocah lanang, dheweke luwih seneng sinau kanthi eksperimen - kanthi nindakake dhewe. Umume kelas ora cocog karo cara iki. Akibaté, bocah lanang bisa bosen utawa gelisah lan diwenehi label masalah prilaku, kelainan kurang perhatian, utawa kelainan hiperaktivitas.2. " William Pollack |
"Apa dheweke duwe kurang kemampuan wiwit lair? ", Bukak William Pollack ing wangun guyon. Psikolog ora langsung mangsuli pitakone dhewe. Nanging conto-conto sing diwènèhké kanggo nggambarké maksudé kuwi jelas nèk dhèwèké ora percaya.
Miturut dheweke, sistem sekolah ora ngurmati kabutuhan khusus bocah lanang. Wektu istirahat minangka conto sing apik. Kanggo nyukupi kabutuhan pindah, bocah sekolah lanang kudu duwe limang wektu istirahat. "Nanging ora ala yen dheweke duwe. Lan kadhangkala ora ana apa-apa, "ujare kanthi getun.
Ing universitas uga
Bedane antarane bocah wadon lan bocah lanang terus nganti kuliah. "Dheweke nindakake luwih apik lan luwih apik nalika kurang sukses tinimbang sepuluh taun kepungkur," ujare psikolog Amerika.
Ing negara-negara Kulon, 33% wanita umur 25 nganti 45 duwe gelar universitas dibandhingake karo 28% wong lanang ing klompok umur sing padha.3. Mangkono, jurang kasebut bakal saya tambah akeh sajrone sawetara taun sabanjure.
William Pollack nyebutake survey mahasiswa universitas. Tilas nyawisake telung jam kanggo sinau sajrone seminggu. Wanita enom nindakake kaping lima luwih!
Muter dadi "wong lanang sejati"
Apa sebabe bocah-bocah lan nom-noman nemoni akeh kesulitan ing dalan kanggo sukses akademik? William Pollack nerangake ing ukara sing nggegirisi: "Dheweke rumangsa 'pedhot' saka awake dhewe lan saka masyarakat. “
Kadhangkala tanpa disadari, kulawarga lan sekolah ngajari dheweke supaya cocog karo wong sing "angel, dominan," macho ", miturut dheweke. Asil: padha sinau kanggo ndhelikake emosi nyata. "Akeh bocah lanang sing sedih, terisolasi lan keganggu sanajan katon kasar, seneng utawa percaya diri," ujare ing buku laris, Lanang Sejati4.
Resiko banjur gedhe, kanggo wong-wong mau, kelangan lemah. Apa kita mikir babagan kecanduan narkoba, depresi utawa bunuh diri sing luwih akeh katon, kelingan peneliti.
Sambungake maneh karo wong-wong mau
Banjur apa sing kudu ditindakake kanggo mbantu dheweke? "Duwe keterlibatan emosional," ujare. Para wong tuwa lan guru kudu, miturut dheweke, nyambungake maneh karo bocah lanang: dolanan karo bocah-bocah, ngrungokake apa sing diomongake… Dheweke uga njaluk nganyarke karya para pendidik â € ”ing daycare lan sekolah â € ”kang perané. larang regane kanggo bocah-bocah.
William Pollack narik kawigaten marang eksperimen sing ditindakake kanggo ningkatake sukses akademik kanggo bocah-bocah sekolah5, kalebu mentoring. "Ing kabeh sekolah sing dianakake bimbingan, tingkat putus sekolah wis mudhun. Saben bocah lanang banjur bisa nggawe ikatan khusus karo mentor, "ujare. Dampake wis gedhe banget.
"Kita kuat banget," ujare psikolog kanthi antusias. Kita bisa ngowahi ombak… lan mbantu anak-anak kita ora mung ing umur 4 utawa 5, nanging ing saindhenging urip! “
Anak sing bakat lan seneng? Dadi pengabdian kanggo anak bisa mbayar gedhe. William Pollack ngelingake kita babagan iki kanthi nandheske kepiye konteks kulawarga lan sekolah sing tresna lan anget bisa nduwe pengaruh marang suksese bocah-bocah.
|
Johanne Lauzon - PasseportSanté.net
1. William Pollack punika penulis saka Lanang Sejati, buku sing kenek toko buku AS ing pungkasan taun 1990-an. Dheweke uga nulis Swara lanang Sejati et Buku Kerja Lanang Sejati. Dheweke menehi ceramah ing kerangka 13e edisi Konferensi Montreal sing dianakaké saka 18 nganti 21 Juni 2007.
2. Terjemahan gratis, dijupuk saka Lanang Sejati : www.williampollack.com [diakses 27 Juni 2007].
3. Data saka Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), dikutip dening William Pollack.
4. Lanang Sejati diterbitake ing basa Prancis: Pollack W. Wong lanang sejati, Varennes, Édisi AdA-Inc, 2001, 665 p.
5. William Pollack ngrujuk marang karya Robert Pianta saka Universitas Virginia. Tuladha: Hamre BK, Pianta RC. Apa dhukungan instruksional lan emosional ing kelas kelas siji bisa nggawe prabédan kanggo bocah-bocah sing ana risiko gagal sekolah?, Anak Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.