Apa sampeyan pengin anak dadi sukses lan seneng? Banjur wenehi kesempatan kanggo mandhiri! Saben dina menehi akeh kesempatan kanggo iki. Iku tetep mung kanggo sok dong mirsani kahanan kasebut lan, sing paling penting, kanggo ngawasi motivasi sampeyan dhewe, ujare Ekaterina Klochkova, ahli terapi kulawarga sistemik.
"Mbah, lungguha" - ing mburi tamasya sekolah, kelas telu pisanan seneng plopped mudhun ing mung kursi kosong ing mobil subway, lan banjur mlumpat munggah ing ngarepe mbah putri sing nyedhaki. Nanging wong wadon iku categorically marang iku. Dheweke meh meksa putune lungguh, lan dheweke dhewe, uga kesel sawise mlaku-mlaku, ngadeg ing ngarepe.
Nonton adegan iki, aku weruh yen keputusane bocah lanang iku ora gampang kanggo dheweke: dheweke pengin ngurus mbah putrine, nanging angel mbantah dheweke. Lan wong wadon, kanggo dheweke, ngurus putune ... ing wektu sing padha ngandhani dheweke ing antarane garis yen dheweke cilik.
Kahanan kasebut cukup khas, aku dhewe wis nemoni luwih saka sepisan ing hubungan karo anak-anakku. Kenangan nalika isih bayi lan kanak-kanak pancen menarik banget, mula angel digatekake kepiye saben wong tuwuh lan kepiye alon-alon, saben dina, kesempatan lan kabutuhane ganti. Lan padha ditulis ora mung ing njupuk iPhone kanggo ulang tahun tinimbang pesawat Lego biasanipun.
Tujuane ora mung kanggo ngunggahake bocah sing kuwat lan seneng fisik, nanging uga kanggo ngajar dheweke mbangun hubungan sing sehat.
Paling kamungkinan, perlu kanggo pangenalan wis katon, lan, kanggo sawetara ombone, kepinginan sadar kanggo nggawe kontribusi layak kanggo kulawarga uga-kang. Nanging bocah kasebut durung duwe kapasitas, wawasan lan pengalaman urip wong diwasa kanthi cepet ngerti apa sing kedadeyan lan entuk apa sing dikarepake. Mulane, peran wong tuwa ing proses iki penting banget. Bisa loro ndhukung proses sehat tuwuh munggah, lan molak iku, alon mudhun utawa nggawe mokal kanggo sawetara wektu.
Akeh wong tuwa ngandhakake yen tujuane ora mung kanggo ngunggahake bocah sing kuwat, ayu lan seneng, nanging uga kanggo ngajar dheweke kanggo mbangun hubungan sing sehat karo wong-wong ing saubengé. Lan iki tegese bisa milih kanca sing apik lan ing kekancan iki ngurus ora mung awake dhewe, nanging uga wong-wong sing cedhak. Mung banjur hubungan karo wong liya bakal ngembangake bocah kasebut lan mbukak kemungkinan anyar kanggo dheweke (lan lingkungane).
Kayane, apa hubungane mbah putri saka crita ing wiwitan teks? Mbayangno pangembangan kahanan sing beda. Weruh putu kelas telu tangi gawe dalan. Eyang kandha marang dheweke: "Matur nuwun, sayang. Aku bungah sampeyan sok dong mirsani sing aku kesel banget. Aku bakal seneng lungguh ing kursi sing pengin sampeyan nyerah, amarga aku weruh yen sampeyan wis cukup umur kanggo ngurus aku.
Kanca-kanca bakal weruh yen wong iki minangka putu sing enten lan ngrawat, sing mbah putri ngajeni dheweke minangka wong diwasa.
Aku setuju yen pronunciation saka teks kuwi ora realistis. Ngomong nganti suwe, kanthi teliti nyathet kabeh sing sampeyan weruh, diwulangake marang psikolog ing pelatihan, supaya mengko bakal komunikasi karo klien kanthi tembung sing prasaja, nanging kanthi kualitas anyar. Dadi, supaya mbah putri ing imajinasi kita duwe kesempatan kanggo nampa tawaran putu lan lungguh lan matur nuwun kanthi tulus.
Ing wektu iku, kanca-kanca sakelas bocah lanang uga bakal weruh yen bocah lanang kasebut nggatekake mbah putrine, lan mbah putri kasebut kanthi seneng nampa perawatan kasebut. Lan mbok menawa dheweke bakal ngelingi conto sukses prilaku sing bisa ditampa kanthi sosial. Uga, bisa uga mengaruhi hubungane karo kanca sekelas. Sawise kabeh, kanca-kanca bakal weruh yen wong iki putu enten lan ngrawat, sing mbah putri ngormati wong diwasa.
Saka mozaik saben dina, hubungan wong tuwa-anak, lan hubungan liyane, dibentuk. Ing wektu iki, kita bisa meksa wong-wong mau supaya tetep ora diwasa, bocah cilik lan, pungkasane, ora bisa adaptasi karo urip ing masyarakat, utawa mbantu dheweke tuwuh lan ngurmati awake dhewe lan wong liya.