Paragraf
Siji titik sing jelas wiwit wiwitan: latihan kegiatan, kreatif utawa olahraga, ora wajib! Sawetara bocah bakal nganggep awake dhewe wis cukup amarga apa sing ditindakake ing taman kanak-kanak utawa ing sekolah (nyanyi, senam, seni plastik…) lan bakal duwe, ing kalodhangan, mung siji ambisi: main. Iki ora bakal nyegah dheweke berkembang kanthi harmonis lan ora bakal ngganggu rasa penasaran alame. Sawijining kegiyatan kudu tetep nyenengake, tanpa dadi kendala, ora kanggo bocah utawa kanggo wong tuwane.
Keuntungan tartamtu ing kabeh kasus
Ekstrakurikuler, olahraga, seni utawa praktik liyane migunani lan kadhangkala bisa mbantu bocah cilik supaya bisa berkembang luwih apik.
Kegiatan kasebut ndhukung perkembangan psikomotor bocah kasebut. Dheweke kudu tansah ngleksanani konsentrasi. Gumantung ing lapangan, kapentingan luwih fokus ing panemuan awak, koordinasi obahe lan sadurunge nyeret, pangerten ruang, awakening indra ...
Dheweke bisa ngimbangi aspek sing rada intrusif saka pribadine. Mangkono wong sing isin bakal entuk kapercayan kanggo nyatakake awake dhewe ing lapangan sing diajeni bakate. Mangkono uga, laku olahraga bakal nyalurake kebanjiran energi saka bocah sing kenceng banget.
Ruang ekspresi anyar diwenehake marang dheweke. Sanajan kreatifitase diwanti-wanti ing omah lan ing sekolah, kegiatan sing cocog karo selerane bisa menehi inspirasi kanggo luwih maju. Dheweke dadi taman rahasia, ing endi kepribadiane berkembang, ora gumantung saka kulawarga lan kanca-kancane.
Sisih sosialisasi uga, entuk manfaat nyata. Saben kagiyatan, saben kelompok nduweni aturan dhewe-dhewe, sing beda karo sing ana ing omah lan ing sekolah. Nanging, ing umur iki, bocah kudu sinau, sabisane, nyerahake kekarepane dhewe supaya bisa adaptasi karo urip ing masyarakat.
Cakrawala si cilik mlebar. Dheweke kanthi alami nuduhake rasa penasaran sing ora bisa ditemtokake. Kualitas iki bakal tetep dadi tenaga pendorong kanggo sinau, tuwuh lan nindakake bisnis. Nemokake wilayah anyar lan praktik anyar bisa mbantu.
Dialog kanggo tuntunan sing luwih apik
Bocah umur 3-4 taun arang banget ngucapake kepinginan kanggo melu kegiatan dhewe. Yen ditawakake lan ditampa, dheweke ora mesthi ngerti ing ngendi pilihane. Para wong tuwa, biasane menehi saran.
Digatekake temperamen lan selerane. Kita wis weruh yen kegiatan bisa mbantu dheweke kanggo nambani awake dhewe saka kesalahan cilik… Nanging ora kakehan! Iku ora pitakonan saka nindakake panganiaya kanggo awake dhewe utawa nemokake piyambak ing kahanan gagal. Contone, sethitik trampil karo tangan resiko toiling ing bengkel seni plastik, tanpa entuk ing dexterity. Njupuk papan bisa dadi torture kanggo wong introvert, sing bakal luwih nutup awake dhewe.
Iku ora kanggo wong kanggo nggawe impen lawas dadi kasunyatan. Apa sampeyan getun ora latihan tari utawa musik? Nanging anak sampeyan bisa uga ora duwe daya tarik kanggo disiplin kasebut. Ing kasus iki, aja ngeyel.
Wiwit umur 4 taun, dheweke bisa ngucapake kekarepan pribadi. Sawetara bocah ngaku kegiatan sing ditindakake dening wong tuwane, liyane kanthi sengaja misahake awake dhewe. Isih liyane dipengaruhi dening kanca utawa fashion. opo wae? Dheweke ora komitmen kanggo urip.
Ora bisa nemokake pilihan dheweke wicaksana? Yen sampeyan duwe alasan obyektif, ngomong karo wong cetha: contraindications bab kesehatan (kanthi saran saka dhokter), biaya dhuwur banget kanggo budget, ora ana struktur toko ... Utawa, cukup mung, Mungkin dheweke durung umur dibutuhake? Banjur menehi alternatif.
Aja ditipu dening apresiasi sampeyan dhewe babagan "peparinge". Kepinginan dheweke bisa ngidini dheweke bisa berkembang ing wilayah sing durung nate mbayangake. Lan yen ana incompatibility nyata, kang bakal sok dong mirsani; ing biaya kuciwo mbok menawa, nanging ora serius ing umur iki nalika infatuations pass cepet. Yen mung bab rasa, sing kudu ditindakake mung sungkem. Lan ala banget yen sampeyan sengit karo bal-balan utawa yen sampeyan ora bisa nahan swara biola!
Nyetel bebarengan ing basis apik
Malah diterangake kanthi presisi, kegiatan tetep abstrak kanggo bocah. Utawa dheweke entuk gagasan sing rada adoh saka kasunyatan. Mung sesi tes (utawa luwih apik, loro utawa telu) bakal ngidini dheweke ngerti. Asosiasi, klub, lan sapiturute umume nawakake, kadhangkala uga gratis.
Mulai piano! Kegiatan siji, kanthi sesi saben minggu, luwih saka cukup. Dheweke kudu njaga wektu kanggo muter, ngimpi ... Agenda menteri bisa ngrusak keseimbangane.
Yen bisa, luwih milih dina Rebo, wayah esuk utawa sore. Sawise dina sekolah, bocah nuduhake kesel tartamtu, sing meh ora bisa konsentrasi. Iku amarga kita kerja ing taman kanak-kanak! Paling ora, kita sinau ing kana lan kita tundhuk karo aturan. Nalika arep metu, sing sethitik appreciate utamané bisa pindhah, muter utawa ngaso. Dina Setu, kegiatan ngganggu wektu kulawarga lan kadhangkala saingan karo outing, sing bisa nyebabake kehadiran lan nyebabake ketegangan.
Pilih struktur sing cedhak karo omah sampeyan. Iku bakal ngirit wektu transportasi dawa. Ing sisih liya, bocah sampeyan bakal bisa ketemu kanca sekolah ing kana, utawa nggawe kanca anyar ing lingkungane.
Nggawe istirahat iki minangka rekreasi kanggo sampeyan loro. Kanggo lelungan, coba nyingkiri cavalcades sampeyan loro! Sing luwih tenang dheweke teka, luwih apik dheweke bakal entuk manfaat saka kegiatan kasebut. Lan kenapa ora njupuk kesempatan kanggo menehi wektu istirahat uga? Tinimbang ngoptimalake wektu nunggu, kanthi blanja, contone, nyemplungake novel sing apik, nelpon kanca utawa nglangi sawetara kolam renang. Nalika teka wektu kanggo reuni, sampeyan bakal luwih kasedhiya kanggo ngrungokake enten komentar kang.
pangarepan cukup
Gumantung marang temperamen, bocah cilik sampeyan bakal menehi kesan babagan petualangan anyar. Aja "masak" terus-terusan, bakal teka!
Kanggo ngenthengake rasa kuwatir, sampeyan duwe interlocutor: speaker. Yen dheweke ngandhani yen bocah katon kepenak, dheweke melu lan komunikasi karo kanca-kancane, kabeh bakal apik. Penting kanggo ikatan lan njaga kontak karo wong iki. Nanging aja dibombardir karo pitakonan! Iku kanggo layanan kabeh klompok, ora mung kerub sampeyan.
Kegiatan ora sekolah! Ing umur iki, kita ora ngomong babagan sinau nanging babagan inisiasi. Kita ora nuntut asil, apamaneh kinerja. We are looking for kesenengan, openness, kasenengan. Para wong tuwa angel nyerahake pangarep-arep yen anake bakal katon lan menehi "hadiah" tartamtu. Nanging, siji bisa nimbang dhewe remen sanalika riyaya - kang bakal nindakake kabeh luwih gampang amarga ora tundhuk pangarepan gedhe banget.
Aja nerusake kegiatan ing omah, kajaba dheweke kanthi tegas nyatakake kepinginan kanggo nglakoni. Kanthi nggawe dheweke "makarya" ing antarane rong sesi, sampeyan duwe resiko njijiki.
Ing umur iki, infatuations ora tansah langgeng. Yen bocah pengin ngganti kegiatan saben taun, yen ora luwih kerep, aja nyalahake dheweke ora konsisten. Pangertosan komitmen tetep asing kanggo dheweke. Kebutuhan kanggo macem-macem nuduhake rasa penasaran lan kepinginan sing positif banget kanggo panemuan. Mbok menawa, wiwit umur 8 taun, dheweke bakal nemokake semangat sing langgeng. Saiki, dheweke lagi seneng-seneng. Nanging, kesenengan minangka mesin sing kuat kanggo maju ing urip.