Ora ana rehabilitasi tanpa neraca. Kanggo turunane, bakal awujud dikte. Sawise nganalisa salinan wong diwasa, ahli terapi wicara bakal nyaranake rehabilitasi.
Biasane sepisan utawa kaping pindho seminggu suwene telung wulan. Perawatan intensif, asil sing bakal gumantung marang bocah kasebut. ” Kemajuan utamane digandhengake karo motivasi », Nemtokake terapi wicara.
Isi sesi mesthi beda-beda, gumantung saka bocah lan rehabilitator.. Nggarap homonim, ngewangi wong-wong mau nyetel strategi, nerangake aturan ejaan kanggo wong-wong mau, supaya akeh latihan sing bakal dibahas ing saindhenging perawatan.
Apa wae metode sing diadopsi, tujuane padha: kanggo nggawe konjugasi bocah master lan njaluk dheweke takon babagan tembung kasebut amarga referensi sing diwenehake.s.
Lan kanthi jelas nggambarake kemajuan, spesialis bisa nggunakake notebook, minangka dhukungan kerja biasa. Iku bakal nggawe bisa kanggo nggawe link antarane learning katon.
Miturut Christelle Achaintre, cara kerjane jelas: " sepindah paling apik maca », Dheweke njamin.
Kanggo Marianne, keuntungan saka rehabilitasi ora bisa dibantah: " Aku sok dong mirsani sing anakku kurang wegah maca buku sethitik utawa ora kaku dadi luwih kanggo kontrol a ngendi dheweke ngerti bakal duwe instruksi kanggo maca. Dheweke ora wegah kanggo nyalin kakehan, lan reproduces aksara, syllables, sentences liyane lan liyane setya… Kang ngandika kathah, diwenehi ombone saka kangelan ing wiwitan! ".
Salahe sapa? Debat babagan panyebab dysorthography adoh saka rampung. Masalah kabeh yaiku ngerti, yen kelainan kasebut struktural, tegese ana hubungane karo perkembangan otak utawa yen masalah pendidikan. Ing kasus iki, piwulang aturan ejaan ing sekolah sing bakal dipilih. Kelainan sing sejati utawa masalah pendidikan, misteri dysorthography tetep utuh ... amarga kurang sinau |