Ing bocah-bocah dyspraxic, kaya kabeh kelainan dys, ana 2 cara kanggo mbantu: ngrangsang apa sing ora bisa dianggo kanthi apik lan ngatasi kesulitan kasebut.

Ing bocah-bocah dyspraxic, umume, luwih apik kanggo ningkatake solusi. Uga kita kudu mesthekake yen dheweke ora perlu nulis akeh banget utawa nggunakake alat kayata kompas, panguasa persegi, amarga kanggo wong-wong mau, iki rumit banget.

Dheweke uga kudu nyingkiri tugas kaping pindho. Contone, dikte kanggo dheweke angel. Ana 2 tugas: nulis lan, nggatekake ejaan. Bocah dyspraxic lagi berjuang. Dheweke bisa uga katon ala ing ejaan nalika nyatane dheweke fokus banget ing nulis. Yen dijaluk ngeja tembung, sejatine dheweke bisa uga pinter nulis. Nanging nalika dheweke nulis, dheweke kewalahan karo perhatian sing dibutuhake kanggo mbentuk huruf lan ora bisa ngurus ejaan kasebut.

Mulane kita nyoba adaptasi latihan kasebut. Tinimbang ndhikte, dheweke diwenehi, contone, teks kosong kanthi tembung tartamtu kanggo ditulis.

Ing bocah-bocah kanthi dyspraxia, latihan salinan lan recopy kudu dihindari. Ora ana kapentingan. Contone, aja njaluk dheweke nyalin ukara kasebut kanthi nglebokake kriya ing ora sampurna. Iku luwih apik kanggo menehi wong teks karo bolongan karo bolongan kanggo kapenuhan kriya ing imperfect.

Piranti sing migunani banget kanggo nulis tanpa isin kanggo bocah-bocah iki yaiku keyboard komputer. Nanging iki ora mesthi dadi solusi ing kabeh kasus.

Nanging, ora kudu dilebokake ing komputer supaya ora nulis. Kanggo bocah-bocah sing nandhang dyspraxias tartamtu, dyspraxias spasial, perlu sinau nulis saka komputer ing keyboard sing didhelikake, yen ora, angel kanggo dheweke, amarga ana masalah loop antarane apa sing ditindakake lan apa sing dideleng.

Dr. Hervé Glasel