Donya obyek lan donya hubungan

Donya manungsa minangka jagad objektif. Wong bisa uga ngerti babagan hubungan, nanging wiwitane, ing esensi alami, tugas lanang yaiku nggawe obyek, ndandani obyek, ngerteni obyek.

Donyane wong wadon iku jagade manungsa. Wong wadon bisa njelajah alam donya kanthi sampurna, nanging unsur wanita alam kasebut dudu jagad obyektif, nanging hubungan lan perasaan batin. Wong wadon urip karo raos lan kasengsem ing sesambetan kang raos bakal diwujudake: pisanan kabeh iki kulawarga, bojo lan anak.

Wong lanang nduweni nilai instrumental lan kepinginan kanggo entuk asil sing objektif, wanita nduweni nilai ekspresif, kepinginan kanggo harmoni emosional.

Wanita luwih rentan kanggo manipulasi ing sesambetan tinimbang wong (ndeleng →) lan ing wektu sing padha biasane yakin yen dheweke ora manipulasi (ndeleng →).

Kita kabeh teka saka cilik. Wiwit cilik: bocah-bocah wadon dolanan boneka, bocah lanang nggawa lan nggawe mobil.

Bocah-bocah lanang lan wadon sadurunge lair "ngerti" sapa sing bakal main mobil lan sing bakal dolanan boneka. Aja ngandel, coba menehi pilihan kanggo bocah umur rong taun, ing sangang puluh kasus saka satus dheweke bakal milih mobil.

Lanang bisa muter karo pamblokiran utawa mobil - kanggo jam. Lan ing wektu iki bocah-bocah wadon - kanggo jam! - muter sesambetan, muter kulawarga, muter peran beda ing sesambetan, muter nesu lan pangapunten ...

Ing kene bocah-bocah nggambar tema "ruang". Sadurunge kita minangka salah sawijining gambar. Punika roket: kabeh muncung lan muncung digambar kanthi teliti, ing jejere astronot. Dheweke ngadeg karo mburi, nanging ana macem-macem sensor ing punggung. Tanpa mangu-mangu, iki gambar bocah lanang. Lan ing kene ana gambar liyane: roket digambar kanthi skematis, ing jejere astronot - kanthi pasuryane, lan ing pasuryan lan mata karo silia, pipi, lan lambe - kabeh digambar kanthi teliti. Iki, mesthi, digambar dening cah wadon. Umumé, bocah lanang asring nggambar peralatan (tank, mobil, pesawat ...), gambar kasebut diisi aksi, gerakan, kabeh gerakane, mlaku, nggawe gangguan. Lan bocah-bocah wadon nggambar wong (paling asring putri), kalebu awake dhewe.

Ayo mbandhingake gambar nyata bocah-bocah saka klompok persiapan taman kanak-kanak: bocah lanang lan wadon. Topik kasebut padha "sawise salju". Kabeh bocah lanang ing grup, kajaba siji, nggambar peralatan panen, lan bocah-bocah wadon nggambar awake dhewe mlumpat liwat salju. Ing tengah gambar bocah wadon - biasane dheweke dhewe ...

Yen sampeyan takon bocah-bocah kanggo nggambar dalan menyang taman kanak-kanak, banjur bocah-bocah asring nggambar transportasi utawa diagram, lan bocah-bocah wadon nggambar dhewe karo ibune kanthi tangan. Lan sanajan cah wadon nggambar bis, dheweke dhewe katon metu saka jendhela: karo silia, pipi lan busur.

Lan kepiye carane bocah lanang lan wadon nanggapi ing kelas ing taman kanak-kanak utawa sekolah? Bocah lanang katon ing meja, ing sisih utawa ing ngarepe, lan, yen dheweke ngerti jawabane, wangsulane kanthi yakin, lan bocah wadon katon ing pasuryan saka tutor utawa guru lan, mangsuli, katon ing mripate kanggo konfirmasi. bener jawabane, lan mung sawise manthuk wong diwasa terus luwih yakin. Lan babagan bocah-bocah, garis sing padha bisa dilacak. Lanang luwih seneng takon wong diwasa kanggo njaluk sawetara informasi tartamtu (Apa pawulangan kita sabanjuré?), lan bocah-bocah wadon kanggo nggawe kontak karo wong diwasa (Apa sampeyan isih bakal teka kanggo kita?). Sing, lanang (lan lanang) luwih fokus ing informasi, lan bocah-bocah wadon (lan wanita) luwih orientasi hubungan antarane wong. Waca →

Tuwuh, bocah lanang dadi lanang, bocah wadon dadi wanita, nanging ciri psikologis kasebut tetep. Wanita nggunakake saben kesempatan kanggo ngowahi obrolan babagan bisnis dadi obrolan babagan perasaan lan hubungan. Wong lanang, sebaliknya, ngevaluasi iki minangka gangguan lan nyoba nerjemahake obrolan babagan perasaan lan hubungan menyang sawetara jinis konstruksi bisnis: "Apa sing kita omongake?" Paling ora ing karya, wong kudu kerja, ora babagan perasaan. Waca →