Stereotypy minangka serangkaian tumindak tanpa teges sing jelas, direproduksi bola-bali nganti kadang nyebabake lesi. Stereotip tartamtu ana ing "perkembangan normal bocah". Wong liya bisa uga disebabake dening macem-macem kelainan lan dirawat kanthi terapi tindak tanduk.

Definition

Stereotypy minangka serangkaian polah, tumindak, tumindak utawa tembung tanpa teges sing dicipta bola-bali nganti asring nyebabake lesi.

jinis

Ana macem-macem cara kanggo klasifikasi stereotip.

Sawetara mbedakake:

• Stereotip lisan
• Stereotip otak
• Stereotip sikap

Liyane mbedakake:

• Stereotip motor
• Stereotip sing stimulasi dhewe
• Stereotip awake sing agresif

nimbulaké

Stereotypies kasedhiya kanthi cara sementara kanggo perkembangan bocah "normal" nanging cenderung ilang kanthi akuisisi neuromotisitas. 

Stereotypy bisa dadi bagean saka Kelainan Perkembangan sing nyebar:

• Kelainan autisme
• Sindrom Kanan
• Kelainan disintegratif bocah
• Sindrom Asperger, miturut klasifikasi DSM

Kajaba iku, stereotipe umume wong sing kelainan ing ngisor iki:

• Psikosis
• Wujud skizofrenia tartamtu
• Sindrom Gilles de la Tourette
• Kerusakan
• Sindrom frontal, set gejala lan tandha klinis sing diamati ing lesi ing bagian ngarep cuping frontal
• Kekurangan sensorik

Pungkasane, kedadeyan stereotip motor bisa digandhengake karo panggunaan obat, utamane kokain. Panliten nuduhake yen tumindak stereotipe luwih abot ing antarane injeksi kokain.

diagnosis

Tembung "stereotypy" saiki wis ditemtokake - ing DSM-IV-TR, kayata - "Kelainan gerakan Stereotypical". Diagnosis Kelainan Gerakan Stereotypical ora kudu ditindakake yen stereotip bisa uga ana amarga Kelainan Pangembangan Pervasive.

Diagnosis kegiatan sing bola-bali kasebut kalebu proses lengkap: 

• Cara meteng lan nglairake
• Panelusuran riwayat kulawarga
• Pengamatan pangembangan psikomotorik bocah. Apa dheweke nuduhake keterbelakangan mental?
• Umur wiwitan tumindak stereotip sing paling kuat
• Kahanan stereotypies muncul (rasa seneng, bosen, kesepian, kuatir, jadwal, post-traumatic ...)
• Deskripsi sing tepat babagan fenomena kasebut (durasi, gangguan kesadaran, lsp)
• Bantuan kulawarga kanggo nggambarake fenomena kasebut (kamera digital khusus)
• Ujian bocah (kelainan tindak tanduk, dismorfia, defisit neurosensori, pemeriksaan umum lan neurologis)

Stereotypies bisa uga angel dibedakake karo gerakan paroxysmal liyane kayata taktik lan macem-macem jinis kejang. Ing sawetara kasus tartamtu, EEG-Video minangka ujian tambahan sing paling diskriminasi kanggo diagnosis.

Wong sing prihatin

Stereotypies bisa katon ing kabeh umur, wiwit jaman neonatal nganti remaja. Dheweke katon kanthi prevalensi, frekuensi, intensitas lan semiologi sing beda banget gumantung karo:

• Stereotip utami. Dheweke peduli karo bocah sing duwe perkembangan psikomotor normal. Ing kasus iki, langka lan arang banget. Sing paling asring yaiku stereotip motor.
• Stereotip sekunder. Dheweke prihatin karo bocah-bocah sing ana salah sawijining kelainan ing ngisor iki: defisit neuro-sensori, buta, budheg, retardasi mental, patologi kejiwaan, penyakit genetis, degeneratif utawa metabolisme. Ing kasus iki, stereotipe luwih abot lan luwih asring.

Gejala stereotipe yaiku polah, polah, tumindak utawa tembung tanpa teges sing ditepungi bola-bali.

Stereotip motor umum

• Batang ayunan
• Banging sirahe
• Ngisep jempol
• Nyakot ilat lan paku
• Corak rambut
• Ngangguk kanthi reguler, irama

Stereotip motor kompleks 

• geter tangan
• Penyimpangan sikil
• Tepuk tangan utawa salaman
• Kontor driji
• Flap tangan
• Fleksion utawa penyuluhan pergelangan tangan

Antarane stereotip stimulasi awake, masturbasi bocah cilik lan bocah sing paling umum.

Ing mayoritas kasus, stereotip utama ora duwe akibat psikososial utawa fisik, ora mbutuhake perawatan.

Ing kasus stereotip sekunder, terapi prilaku lan obat bisa ditrapake nalika ndeteksi patologi sing ana gandhengane luwih awal, lan duwe pengetahuan sing apik.

Ing bocah sing ngalami gangguan sensorine visual utawa pangrungu, alternatif komunikasi kanggo gangguan bisa digawe kanggo nyegah tumindak supaya ora dadi obsesi.

Ing bocah autis, program pendhidhikan khusus lan terapi prilaku, psikoterapis psikoanalitik, terapi pertukaran lan pangembangan (PDD, lsp) asring digunakake ing perawatan stereotip.

Ora ana pencegahan khusus kajaba pencegahan penyebab kasebut.