Paragraf
Carane nyiyapake omah utawa apartemen "à la Montessori"? Nathalie Petit menehi saran kanggo "lingkungan sing disiapake". Kanggo pawon, kamar turu ... menehi sawetara gagasan.
Montessori: ngatur lawang menyang omahe. Kepiye carane?
Saka ngleboke, iku bisa kanggonggawe sawetara pangaturan prasaja kang pindhah menyang arah saka cara Montessori. "Sampeyan bisa masang pancing jas ing dhuwure bocah supaya bisa nggantung jas, nerangake Nathalie Petit, bangku cilik utawa bangku kanggo njagong lan nyopot sepatu, uga minangka papan kanggo nyelehake dhewe. “ Sithik-sithik, mula dheweke sinau ngembangake otonomi: contone patrap kanggo undress lan klamben piyambak : "Kuncine yaiku ngucapake kabeh sing ditindakake: 'Ing kana, kita bakal metu, mula aku bakal nganggo jasmu, kaos kaki sing anget, dhisik sikil kiwa, banjur sikil tengen'... dadi otonom. “ Pakar kasebut nemtokake manawa ing lawang mlebu asring ana pangilon ing dhuwur wong diwasa, bisa uga dilebokake ing lemah supaya bocah bisa ndeleng awake dhewe lan dadi ayu sadurunge metu.
Montessori ing omah: carane nyiyapake ruang tamu?
Kamar tengah iki ing saben apartemen konsentrasi aktivitas umum, wektu kanggo game lan kadhangkala dhaharan. Mulane bisa uga wicaksana kanggo ngatur sethithik supaya anak sampeyan bisa njupuk bagéyan lengkap ing urip kulawarga. Nathalie Petit menehi saran kanggo mbatesi "ruang kanthi siji utawa rong platform kegiatan kanggo dheweke. Aku tansah menehi rekomendasi 40 x 40 cm Mat sing bisa mbalek munggah lan sijine adoh ing sak panggonan, lan njaluk anak kanggo njupuk metu kanggo saben kegiatan. Iki ngidini dheweke menehi papan tartamtu, sing menehi jaminan marang dheweke kanthi ngindhari akeh pilihan. “
Kanggo wayahe meal, iku bisa kanggo kurban marang mangan ing dhuwur, nanging penulis nganggep manawa kabeh kudu padha "dadi nyenengake kanggo wong tuwa. Nanging ing meja sing sithik, dheweke bisa miwiti nglereni gedhang nganggo piso bunder, nggawe transfer, kue… "
Paseksen Alexander: "Aku wis nglarang sistem ganjaran lan paukuman. “
"Aku wiwit kasengsem ing pedagogi Montessori nalika putri pisananku lair ing 2010. Aku maca buku Maria Montessori lan aku kaget karo sesanti dheweke babagan bocah kasebut. Dheweke ngomong akeh babagan disiplin diri, pangembangan rasa percaya diri… mula aku kepengin weruh yen pedagogi iki pancen kerjane, kanggo nuduhake ing karya saben dinane. Aku nindakake demo cilik ing Prancis ing babagan rong puluh sekolah Montessori lan aku milih sekolah Jeanne d'Arc ing Roubaix, sing paling tuwa ing Prancis, ing ngendi pedagogi kasebut digambarake kanthi cara sing cukup teladan. Aku miwiti syuting film ing Maret 2015, lan aku manggon ing kono luwih saka setahun. Ing "Tuan iku bocah", aku pengin nuduhake carane bocah kasebut dituntun dening master interior: dheweke nduweni kapasitas kanggo pendidikan mandiri yen dheweke nemokake lingkungan sing cocog kanggo iki. Ing kelas iki, sing nggabungake 28 bocah TK umur 3 nganti 6, kita bisa ndeleng kanthi jelas carane pentinge sosialisasi: wong diwasa mbantu bocah cilik, bocah-bocah kerja sama ... njaba. Anak-anakku, 6 lan 7, mlebu sekolah Montessori lan aku dilatih dadi pendidik Montessori. Ing omah, aku uga ngetrapake sawetara prinsip pedagogi iki: Aku mirsani anak-anakku kanggo nyukupi kabutuhane, aku nyoba supaya dheweke bisa nindakake kanggo awake dhewe. Aku wis begalan sistem ganjaran lan paukuman: anak kudu ngerti sing pisanan lan utomo kanggo awake dhewe sing maju, sing padha nggawe penaklukan cilik saben dina. “
Alexandre Mourot, direktur film "The master is the child", dirilis ing September 2017
KUTIPAN DIKUMPULE DENING SÉGOLÈNE BARBÉ
Carane ngatur kamar bayi ing gaya Montessori?
"Kita luwih milih milih amben ing lantai lan ora karo bar, lan iki saka 2 sasi, nerangake Nathalie Petit. Iki ngidini dheweke ndeleng papan sing luwih akeh lan dheweke bakal bisa mindhah luwih gampang. Ngembangake rasa penasarane. “
Ngluwihi aturan safety dhasar kayata masang tutup soket, rak uga dipasang ing tembok ing 20 utawa 30 cm saka lemah supaya ora resiko tiba ing wong, idea ndhuwur kabeh sing anak bisa. mindhah bebas lan duwe akses kanggo kabeh.
Kamar turu kudu dipérang dadi spasi: "A area turu, area aktivitas karo tikar awakening lan mobiles ditempelake ing tembok, panggonan darmabakti kanggo ngganti lan papan karo bangku utawa ottoman lan buku dadi sepi. . Sekitar 2-3 taun, kita nambah spasi karo meja kopi supaya dheweke bisa nggambar. Kesalahan yaiku kakehan kamar karo akèh Toys banget canggih: "Kakehan obyek utawa gambar kesel anak. Luwih becik nyimpen lima utawa enem dolanan ing kranjang, sing diganti saben dina. Nganti umur 5 taun, bocah ora ngerti carane milih, mula yen dheweke duwe kabeh, dheweke ora bakal bisa mbenerake perhatiane. Kita bisa nindakake dolanan dolanan : Aku njupuk kewan peternakan, teka-teki, truk pemadam kebakaran lan iku. Kita bisa nggunakake obyek saben dina sing ditresnani bocah-bocah: sikat, pena… Bisa tetep ing kontemplasi sensori kanggo sawetara menit. »Pungkasane, Nathalie Petit nyaranake pasang pangilon ing tembok supaya bayi bisa mirsani dhewe: "Kaya kanca sing ngancani dheweke, dheweke bakal dilat, nggawe rai, ngguyu. Sampeyan uga bisa masang rod langsir 45 cm saka lantai ndhuwur pangilon supaya bisa narik munggah lan sinau kanggo ngadeg munggah. “
Montessori: kita pas metu jedhing kita
Asring luwih rumit kanggo ngatur jedhing, sing ngemot akeh produk beracun kang kita ora pengin anak kanggo ngakses. Nanging, Nathalie Petit nerangake yen bisa, kanthi kreatifitas cilik, kanggo nggawa sawetara tutul Montessori ing kamar iki: "Contone, kita bisa njupuk kursi kayu, saka pasar bekas, kang kita ndhudhuk bolongan kanggo nyelehake basin lan pangilon ing backrest. Mangkono, bocah bisa gaya rambute lan nyikat untune dhewe. "Lewih gampang, yen sampeyan duwe bathtub, sampeyan bisa ngiris mangkok supaya dheweke wisuh tangan lan untune dhewe. Sistem sing luwih cocok tinimbang langkah, miturut spesialis.
Rancang pawon kanthi semangat Montessori
Yen pawon gedhe, "sampeyan bisa nggantung papan ing tembok ing jejere meja kopi cilik kanthi peralatan, malah bisa pecah. Kita kudu bebas saka rasa wedi marang wong tuwa. Luwih percaya marang dheweke, dheweke bakal luwih bangga karo awake dhewe. Yen rai kita nuduhake emosi wedi, bocah bakal wedi, dene yen maca percaya diri, dheweke bakal percaya. “
Kanggo melu masak, Nathalie Petit uga nyaranake nggunakake Menara Observasi Montessori: "Sampeyan mbangun dhewe kanthi langkah lan sawetara alat. Ora butuh akeh papan lan ing 18 wulan dheweke wis bisa melu sawetara kegiatan ing pawon. »Uga ing kulkas, lantai ngisor bisa disedhiyakake kanggo dheweke karo jus buah, cemilan, kompote… Barang sing bisa dicekel tanpa bebaya.
Pawon minangka papan sing cocog kanggo latihan kegiatan ing semangat Montessori, amarga bocah bisa gampang nangani, knead, pour ...
Kesaksian Claire: "Anak-anakku wadon bisa ngatur nyiyapake kue. “
"Aku dadi kasengsem ing pedagogi Montessori amarga nglengkapi pakaryanku minangka guru spesialis. Aku maca buku, ngetutake kursus latihan, aku nonton video Céline Alvarez… Aku ngetrapake pedagogi iki ing omah, utamane kanggo bagean urip sing praktis lan sensori. Iku langsung nyukupi kabutuhan anakku loro, utamane Eden sing aktif banget. Dheweke seneng manipulasi lan eksperimen. Aku introduce wong kanggo saben workshop alon banget. Aku nuduhake yen penting kanggo njupuk wektu lan mirsani kanthi apik. Anak-anakku luwih prihatin, sinau nalar, ngetrapake awake dhewe. Sanajan ora sukses sepisanan, dheweke duwe sarana kanggo "ndandani" utawa berkembang, yaiku bagean saka pengalaman kasebut. Ing omah, angel kanggo ngresiki Eden. Kita sijine gambar miturut jinis sandhangan ing laci, padha kanggo dolanan. Kita banjur weruh dandan nyata. Eden luwih gampang ngresiki. Aku ngormati irama anak-anakku, emosine. Aku ora meksa wong-wong mau kanggo rapi, nanging kabeh wis rampung kanggo nggawe wong pengin nindakake! Ing pawon, utensils cocok. Amarga Yaëlle bisa maca angka-angka kasebut, dheweke nyelehake pita elastis ing cangkir ukur supaya Eden nyiram kanthi jumlah sing tepat. Dheweke bisa ngatur nyiyapake kue nganti manggang. Aku diunekake dening apa padha ngatur kanggo nindakake. Thanks kanggo Montessori, aku ngidini dheweke sinau babagan migunani sing dijaluk. Iki minangka campuran otonomi lan ajining dhiri. “
CLAIRE, ibuné Yaëlle, 7 taun, lan Eden, 4 taun
Wawancara dening Dorothée Blancheton
Paseksen Elsa: "Ing pedagogi Montessori, sawetara perkara sing kudu ditindakake, liyane ora. “
"Ngandhut, aku nyinaoni pedagogi iki. Aku dimenangake kanthi ngidini bocah kasebut berkembang kanthi kecepatan dhewe, kanthi kebebasan sabisa. Aku diilhami dening sawetara perkara: anak-anak kita turu ing kasur ing lantai, kita luwih seneng dolanan kayu, kita wis nyetel pancing ing dhuwure ing lawang supaya padha nyelehake jas ... Nanging sawetara aspek sing saya seneng lan rada kepunjulen. Kanthi kita, dolanan dikumpulake ing dhadha gedhe lan ora ing rak cilik. Kita ora ngenali papat spasi (turu, ganti, dhaharan lan aktivitas) ing kamar. Kita ora milih meja lan kursi cilik kanggo dhaharan. Kita luwih seneng yen dheweke mangan ing kursi dhuwur tinimbang kudu dhengkul kanggo nulungi dheweke. Luwih nyaman lan kepenak yen mangan bareng! Dene bab pakurmatan ing irama iku ora gampang. Kita duwe watesan wektu lan kita kudu njupuk barang ing tangan. Lan materi Montessori cukup larang. Yen ora, sampeyan kudu nggawe, nanging mbutuhake wektu, dadi handyman lan duwe papan kanggo nginstal sink cilik ing dhuwur, contone,. Kita wis nyimpen apa sing paling apik kanggo kabeh wong! ”
Elsa, ibune Manon lan Marcel, 18 sasi.
Wawancara dening Dorothée Blancheton